送儿上前线 送兒上前線
送儿上前线，气壮情亦怆。
五龄父罹难，家贫缺衣粮。
十四入行伍，母心常凄伤。
烽火遍华夏，音信两渺茫。
昔别儿尚幼，犹著童子装；
今日儿归来，长成父模样。
相见泪沾襟，往事安能忘？
父志儿能继，辞母上前方。
送兒上前線，氣壯情亦愴。
五齡父罹難，家貧缺衣糧。
十四入行伍，母心常悽傷。
烽火遍華夏，音信兩渺茫。
昔別兒尚幼，猶著童子裝；
今日兒歸來，長成父模樣。
相見淚沾襟，往事安能忘？
父志兒能繼，辭母上前方。
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译文
送儿子上前线，勇气情也悲伤。五龄父亲遇难，穷人缺衣粮。十四进入队伍，母亲的心常常很受伤。烽火遍及华夏，音信两渺茫。从前别孩子还小，还是写儿童装；现在天儿回来，长大父亲模样。相见眼泪打湿了衣襟，过去的事怎么能忘记？孩子能继承父亲的意愿，告别母亲上前方。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考送兒子上前線，勇氣情也悲傷。五齡父親遇難，窮人缺衣糧。十四進入隊伍，母親的心常常很受傷。烽火遍及華夏，音信兩渺茫。從前別孩子還小，還是寫兒童裝；現在天兒回來，長大父親模樣。相見眼淚打溼了衣襟，過去的事怎麼能忘記？孩子能繼承父親的意願，告別母親上前方。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
此诗通过送子从军这一场景，表达了诗人对儿子的深情以及对国家命运的忧虑。‘气壮情亦怆’描绘了送别的矛盾心理，既有豪情壮志，又有不舍之情。‘五龄父罹难，家贫缺衣粮’交代了家庭背景，反映了当时社会的困苦。‘十四入行伍’展现了儿子早年的生活及成长经历。‘烽火遍华夏，音信两渺茫’反映了战争给人民带来的苦难。‘昔别儿尚幼，犹著童子装；今日儿归来，长成父模样’通过对比，突出了儿子成长的速度。‘相见泪沾襟，往事安能忘？’表达了重逢时的感动与回忆。‘父志儿能继，辞母上前方’则体现了父子间的传承与责任担当。此詩通過送子從軍這一場景，表達了詩人對兒子的深情以及對國家命運的憂慮。‘氣壯情亦愴’描繪了送別的矛盾心理，既有豪情壯志，又有不捨之情。‘五齡父罹難，家貧缺衣糧’交代了家庭背景，反映了當時社會的困苦。‘十四入行伍’展現了兒子早年的生活及成長經歷。‘烽火遍華夏，音信兩渺茫’反映了戰爭給人民帶來的苦難。‘昔別兒尚幼，猶著童子裝；今日兒歸來，長成父模樣’通過對比，突出了兒子成長的速度。‘相見淚沾襟，往事安能忘？’表達了重逢時的感動與回憶。‘父志兒能繼，辭母上前方’則體現了父子間的傳承與責任擔當。
赏析
送儿子上前线，勇气情也悲伤。五龄父亲遇难，穷人缺衣粮。十四进入队伍，母亲的心常常很受伤。烽火遍及华夏，音信两渺茫。从前别孩子还小，还是写儿童装；现在天儿回来，长大父亲模样。相见眼泪打湿了衣襟，过去的事怎么能忘记？孩子能继承父亲的意愿，告别母亲上前方。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考送兒子上前線，勇氣情也悲傷。五齡父親遇難，窮人缺衣糧。十四進入隊伍，母親的心常常很受傷。烽火遍及華夏，音信兩渺茫。從前別孩子還小，還是寫兒童裝；現在天兒回來，長大父親模樣。相見眼淚打溼了衣襟，過去的事怎麼能忘記？孩子能繼承父親的意願，告別母親上前方。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考