三十七 三十七
我辰建辛酉，肃皇岁庚戌。
初生手有文，清羸故多疾。
自脱尊慈腹，展转太母膝。
剪角书上口，过目了可帙。
家君有明教，太父能阴骘。
童子诸生中，俊气万人一。
弱冠精华开，上路风云出。
留名佳丽城，希心游侠窟。
历落在世事，慷慨趋王术。
神州虽大局，数着亦可毕。
了此足高谢，别有烟霞质。
何悟星岁迟，去此春华疾。
陪畿非要津，奉常稍中秩。
几时六百石，吾生三十七。
壮心若流水，幽意似秋日。
兴至期上书，媒劳中阁笔。
常恐古人先，乃与今人匹。
我辰建辛酉，肅皇歲庚戌。
初生手有文，清羸故多疾。
自脫尊慈腹，展轉太母膝。
剪角書上口，過目了可帙。
家君有明教，太父能陰騭。
童子諸生中，俊氣萬人一。
弱冠精華開，上路風雲出。
留名佳麗城，希心遊俠窟。
歷落在世事，慷慨趨王術。
神州雖大局，數着亦可畢。
了此足高謝，別有煙霞質。
何悟星歲遲，去此春華疾。
陪畿非要津，奉常稍中秩。
幾時六百石，吾生三十七。
壯心若流水，幽意似秋日。
興至期上書，媒勞中閣筆。
常恐古人先，乃與今人匹。
分享
译文
我出生在辛酉年，皇帝在庚戌年。刚出生时手上有纹路，身体瘦弱所以经常生病。自从脱离母亲的怀抱，就一直在祖母的膝下辗转。开始学习写字，一目十行，过目不忘。父亲有明教，祖父有阴德。我在童生中很出众，英俊非凡。弱冠之年，才华横溢，一飞冲天。在美丽的城市留下名声，向往江湖侠客的生活。经历了世事沧桑，豪情壮志追求王道。虽然神州大地广阔无垠，但细细数来，也可以结束。完成这些就足够了，还有超脱尘世的气质。怎么突然觉得岁月迟缓，春天的花朵凋谢得如此之快。陪伴皇帝不是我的目的，担任常任稍微有些地位。什么时候能拥有六百石的俸禄，我已经三十七岁了。壮志如流水般奔腾不息，深情似秋日般深沉。兴之所至，想要上书，但常常担心古人已经先我一步，所以要与今人一较高下。我出生在辛酉年，皇帝在庚戌年。剛出生時手上有紋路，身體瘦弱所以經常生病。自從脫離母親的懷抱，就一直在祖母的膝下輾轉。開始學習寫字，一目十行，過目不忘。父親有明教，祖父有陰德。我在童生中很出衆，英俊非凡。弱冠之年，才華橫溢，一飛沖天。在美麗的城市留下名聲，嚮往江湖俠客的生活。經歷了世事滄桑，豪情壯志追求王道。雖然神州大地廣闊無垠，但細細數來，也可以結束。完成這些就足夠了，還有超脫塵世的氣質。怎麼突然覺得歲月遲緩，春天的花朵凋謝得如此之快。陪伴皇帝不是我的目的，擔任常任稍微有些地位。什麼時候能擁有六百石的俸祿，我已經三十七歲了。壯志如流水般奔騰不息，深情似秋日般深沉。興之所至，想要上書，但常常擔心古人已經先我一步，所以要與今人一較高下。
注释
诗中‘辰建辛酉’指的是出生年份，‘肃皇’指皇帝，‘清羸’指身体瘦弱，‘尊慈’指母亲，‘太母’指祖母，‘剪角’指学习写字，‘帙’指书籍，‘明教’指父亲的教育，‘阴骘’指祖父的德行，‘俊气’指英俊，‘弱冠’指二十岁，‘上路’指开始行走江湖，‘佳丽城’指美丽的城市，‘游侠窟’指江湖侠客的聚集地，‘慷慨’指豪情壮志，‘王术’指追求王道，‘神州’指中国，‘数着’指一一数来，‘了此’指完成这些，‘烟霞质’指超脱尘世的气质，‘星岁迟’指岁月迟缓，‘春华疾’指春天的花朵凋谢得快，‘陪畿’指陪伴皇帝，‘奉常’指担任常任，‘中秩’指稍微有些地位，‘六百石’指俸禄，‘壮心’指壮志，‘幽意’指深情，‘兴至’指兴之所至，‘媒劳’指媒人劳累，‘中阁笔’指停止写作，‘古人先’指古人已经先我一步，‘今人匹’指与今人一较高下。詩中‘辰建辛酉’指的是出生年份，‘肅皇’指皇帝，‘清羸’指身體瘦弱，‘尊慈’指母親，‘太母’指祖母，‘剪角’指學習寫字，‘帙’指書籍，‘明教’指父親的教育，‘陰騭’指祖父的德行，‘俊氣’指英俊，‘弱冠’指二十歲，‘上路’指開始行走江湖，‘佳麗城’指美麗的城市，‘遊俠窟’指江湖俠客的聚集地，‘慷慨’指豪情壯志，‘王術’指追求王道，‘神州’指中國，‘數着’指一一數來，‘了此’指完成這些，‘煙霞質’指超脫塵世的氣質，‘星歲遲’指歲月遲緩，‘春華疾’指春天的花朵凋謝得快，‘陪畿’指陪伴皇帝，‘奉常’指擔任常任，‘中秩’指稍微有些地位，‘六百石’指俸祿，‘壯心’指壯志，‘幽意’指深情，‘興至’指興之所至，‘媒勞’指媒人勞累，‘中閣筆’指停止寫作，‘古人先’指古人已經先我一步，‘今人匹’指與今人一較高下。
赏析
这首诗通过自述生平，表达了诗人对人生、世事、理想的感慨。诗中既有对家族教育的感激，也有对江湖生活的向往，更有对功名利禄的淡泊。诗人以流畅的笔触，描绘了自己从出生到成年的经历，以及对未来的期许。整首诗意境深远，情感真挚，展现了汤显祖独特的文学风格。這首詩通過自述生平，表達了詩人對人生、世事、理想的感慨。詩中既有對家族教育的感激，也有對江湖生活的嚮往，更有對功名利祿的淡泊。詩人以流暢的筆觸，描繪了自己從出生到成年的經歷，以及對未來的期許。整首詩意境深遠，情感真摯，展現了湯顯祖獨特的文學風格。