班婕妤 班婕妤
一自辞同辇,深宫草又生。
甘随纨扇弃,犹记玉阶行。
明月愁中影,流莺梦里声。
笙歌前殿夜,教妾若为情。
一自辭同輦,深宮草又生。
甘隨紈扇棄,猶記玉階行。
明月愁中影,流鶯夢裏聲。
笙歌前殿夜,教妾若爲情。
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译文
一个自然语言同车,深宫草又生。甘顺丝绸扇放弃,还记得玉阶行。明月愁中影子,流莺梦里声音。笙歌前殿夜,教我像是感情。 * 此部分翻译来自AI,仅供参考一個自然語言同車,深宮草又生。甘順絲綢扇放棄,還記得玉階行。明月愁中影子,流鶯夢裏聲音。笙歌前殿夜,教我像是感情。 * 此部分翻譯來自AI,僅供參考
注释
这首诗是明代苏平所作,以班婕妤的遭遇为题材,表达了班婕妤被冷落后的孤独与哀愁。诗中‘辞同辇’指班婕妤被贬出宫,‘纨扇弃’比喻班婕妤被抛弃,‘玉阶行’指班婕妤行走时的孤独身影,‘明月愁中影’和‘流莺梦里声’则通过自然景物烘托出班婕妤的忧愁,‘笙歌前殿夜’与‘教妾若为情’形成对比,突显班婕妤的无奈与悲哀。這首詩是明代蘇平所作,以班婕妤的遭遇爲題材,表達了班婕妤被冷落後的孤獨與哀愁。詩中‘辭同輦’指班婕妤被貶出宮,‘紈扇棄’比喻班婕妤被拋棄,‘玉階行’指班婕妤行走時的孤獨身影,‘明月愁中影’和‘流鶯夢裏聲’則通過自然景物烘托出班婕妤的憂愁,‘笙歌前殿夜’與‘教妾若爲情’形成對比,突顯班婕妤的無奈與悲哀。
赏析
一个自然语言同车,深宫草又生。甘顺丝绸扇放弃,还记得玉阶行。明月愁中影子,流莺梦里声音。笙歌前殿夜,教我像是感情。 * 此部分翻译来自AI,仅供参考一個自然語言同車,深宮草又生。甘順絲綢扇放棄,還記得玉階行。明月愁中影子,流鶯夢裏聲音。笙歌前殿夜,教我像是感情。 * 此部分翻譯來自AI,僅供參考