清平乐 教鹦鹉语 清平樂 教鸚鵡語
晓帘妆罢。
逗得鹦哥挂。
过眼韶光都是假。
教把春风来骂。
断云残雨无凭。
不劳莺燕傅情。
明日买丝绣佛，与他同念心经。
曉簾妝罷。
逗得鸚哥掛。
過眼韶光都是假。
教把春風來罵。
斷雲殘雨無憑。
不勞鶯燕傅情。
明日買絲繡佛，與他同念心經。
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译文
清晨我打扮完毕，逗得鹦哥悬挂在枝头。转眼间逝去的时光都是虚假的，教鹦哥把春风骂去。破碎的云彩和残留的雨滴毫无凭证，不必劳烦黄莺和燕子传递情意。明天买丝线绣佛像，让它与我一同念诵心经。清晨我打扮完畢，逗得鸚哥懸掛在枝頭。轉眼間逝去的時光都是虛假的，教鸚哥把春風罵去。破碎的雲彩和殘留的雨滴毫無憑證，不必勞煩黃鶯和燕子傳遞情意。明天買絲線繡佛像，讓它與我一同唸誦心經。
注释
韶光：指美好的时光。骂：这里指驱赶。断云残雨：比喻情感的不稳定。不劳：无需。傅情：传递情意。丝绣佛：用丝线绣成的佛像。心经：佛教经典。韶光：指美好的時光。罵：這裏指驅趕。斷雲殘雨：比喻情感的不穩定。不勞：無需。傅情：傳遞情意。絲繡佛：用絲線繡成的佛像。心經：佛教經典。
赏析
此诗以细腻的笔触描绘了诗人与鹦鹉的互动，表达了对时光流逝的感慨。通过教鹦鹉骂春风，诗人抒发了对现实生活的无奈和对美好事物的向往。诗中运用了丰富的意象，如断云残雨、丝绣佛等，增强了诗歌的意境。最后一句‘与他同念心经’更是寓意深刻，表达了诗人追求精神寄托的愿望。此詩以細膩的筆觸描繪了詩人與鸚鵡的互動，表達了對時光流逝的感慨。通過教鸚鵡罵春風，詩人抒發了對現實生活的無奈和對美好事物的嚮往。詩中運用了豐富的意象，如斷雲殘雨、絲繡佛等，增強了詩歌的意境。最後一句‘與他同念心經’更是寓意深刻，表達了詩人追求精神寄託的願望。