青阳歌 青陽歌
君不见青阳之音高入云，飞扬直上凌苍旻。
低者沉吟落九渊，微茫断续如轻烟。
高下疾徐中音节，流商激征鸣清角。
但看闪闪雕梁绕，不觉悠悠彩云歇。
我家童子六七人，学之为能得其真。
中有二子称奇特，低眉度曲如有神。
一颦一唱令人老，高台夜半千人吼。
问谁传者曰宋生，生身况出金陵道。
少年即向五陵游，北走碣石南并州。
将军帐下舞长剑，学士堂前歌白头。
一朝却从南海渡，时人乍见还惊顾。
唯有老夫爱新声，故令群儿齐学步。
学步是耶非，云胡忽告归。
江山千里隔，浩荡知音稀。
群儿空记来时调，嗟尔去后畴相依。
君不见五湖四海皆奇迹，五侯七贵多门客。
夜夜歌钟动四邻，岂无达者长相忆。
又不见青阳之歌歌烂漫，听来不觉神光焕。
人生得意须遇知，不独文章与仕宦。
君不見青陽之音高入雲，飛揚直上凌蒼旻。
低者沉吟落九淵，微茫斷續如輕煙。
高下疾徐中音節，流商激徵鳴清角。
但看閃閃雕樑繞，不覺悠悠彩雲歇。
我家童子六七人，學之爲能得其真。
中有二子稱奇特，低眉度曲如有神。
一顰一唱令人老，高臺夜半千人吼。
問誰傳者曰宋生，生身況出金陵道。
少年即向五陵遊，北走碣石南幷州。
將軍帳下舞長劍，學士堂前歌白頭。
一朝卻從南海渡，時人乍見還驚顧。
唯有老夫愛新聲，故令羣兒齊學步。
學步是耶非，雲胡忽告歸。
江山千里隔，浩蕩知音稀。
羣兒空記來時調，嗟爾去後疇相依。
君不見五湖四海皆奇蹟，五侯七貴多門客。
夜夜歌鐘動四鄰，豈無達者長相憶。
又不見青陽之歌歌爛漫，聽來不覺神光煥。
人生得意須遇知，不獨文章與仕宦。
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译文
你没看见青阳的乐音高入云端，飞扬直上直冲苍天。低沉的乐音沉吟落在深渊，微弱断续如同轻烟。高低快慢中音节，流商激征鸣响清角。只见那闪闪的雕梁上绕，不知不觉彩云已经停歇。我家有童子六七个，学得真谛就能掌握。其中有两个孩子特别奇特，低眉弹唱仿佛有神。一个皱眉一个唱，让人感觉老去。高台上夜半千人吼叫。问是谁传唱，说是宋生，他出身于金陵道。少年时就在五陵游玩，北走碣石南到并州。将军帐下舞长剑，学士堂前歌白头。一朝却从南海渡来，时人乍见还惊讶。只有我喜爱新声，所以让这群孩子一起学步。学步是对是错，为何忽然告诉我归去。江山千里相隔，知音稀少。这群孩子空记来时的曲调，唉，你走后我还能依靠谁。你没看见五湖四海都是奇迹，五侯七贵多门客。夜夜歌钟动四邻，难道没有知音长久地怀念。又没看见青阳之歌如此烂漫，听起来不觉神光焕发。人生得意须遇知音，不只是文章与官职。你沒看見青陽的樂音高入雲端，飛揚直上直衝蒼天。低沉的樂音沉吟落在深淵，微弱斷續如同輕煙。高低快慢中音節，流商激徵鳴響清角。只見那閃閃的雕樑上繞，不知不覺彩雲已經停歇。我家有童子六七個，學得真諦就能掌握。其中有兩個孩子特別奇特，低眉彈唱彷彿有神。一個皺眉一個唱，讓人感覺老去。高臺上夜半千人吼叫。問是誰傳唱，說是宋生，他出身於金陵道。少年時就在五陵遊玩，北走碣石南到幷州。將軍帳下舞長劍，學士堂前歌白頭。一朝卻從南海渡來，時人乍見還驚訝。只有我喜愛新聲，所以讓這羣孩子一起學步。學步是對是錯，爲何忽然告訴我歸去。江山千里相隔，知音稀少。這羣孩子空記來時的曲調，唉，你走後我還能依靠誰。你沒看見五湖四海都是奇蹟，五侯七貴多門客。夜夜歌鐘動四鄰，難道沒有知音長久地懷念。又沒看見青陽之歌如此爛漫，聽起來不覺神光煥發。人生得意須遇知音，不只是文章與官職。
注释
青阳：指春天。苍旻：天空。九渊：深渊。微茫：模糊不清。流商激征：音乐中的音调。清角：古代音乐中的音阶。雕梁：装饰华丽的屋梁。彩云：比喻美好的事物。五陵：古代帝王陵墓。碣石：山名。并州：地名。南海：指南方。五湖四海：泛指天下。五侯七贵：指权贵。歌钟：古代的一种乐器。达者：有才德的人。青陽：指春天。蒼旻：天空。九淵：深淵。微茫：模糊不清。流商激徵：音樂中的音調。清角：古代音樂中的音階。雕樑：裝飾華麗的屋樑。彩雲：比喻美好的事物。五陵：古代帝王陵墓。碣石：山名。幷州：地名。南海：指南方。五湖四海：泛指天下。五侯七貴：指權貴。歌鐘：古代的一種樂器。達者：有才德的人。
赏析
这首诗以青阳之歌为背景，描绘了一幅生动的音乐画卷。诗人通过对青阳之歌的赞美，表达了对音乐艺术的热爱和对知音的渴望。诗中运用了丰富的比喻和夸张手法，使诗歌形象生动，情感真挚。同时，诗人通过对自身经历的叙述，表达了对人生得意的追求和对知音的珍视。这首诗具有很高的艺术价值和思想内涵，是明代诗歌中的佳作。這首詩以青陽之歌爲背景，描繪了一幅生動的音樂畫卷。詩人通過對青陽之歌的讚美，表達了對音樂藝術的熱愛和對知音的渴望。詩中運用了豐富的比喻和誇張手法，使詩歌形象生動，情感真摯。同時，詩人通過對自身經歷的敘述，表達了對人生得意的追求和對知音的珍視。這首詩具有很高的藝術價值和思想內涵，是明代詩歌中的佳作。