送翟兰谷之任藤县教谕 送翟蘭谷之任藤縣教諭
吾道堂堂日月中，乾坤随处满儒风。
十年北斗斯文望，今日西藤学者宗。
雨化山川全出色，春添坛杏愈加红。
不须去打苏湖板，自有无言造化功。
吾道堂堂日月中，乾坤隨處滿儒風。
十年北斗斯文望，今日西藤學者宗。
雨化山川全出色，春添壇杏愈加紅。
不須去打蘇湖板，自有無言造化功。
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译文
我的道路在日月之中光明磊落，天地之间处处充满儒家风气。十年间北斗七星照耀着文人的期望，今日西藤县成为学者的尊崇之地。雨水滋润山川使其更加出色，春天增添的杏花更加鲜艳。不必去模仿苏湖的榜样，自有不言而喻的造化之功。我的道路在日月之中光明磊落，天地之間處處充滿儒家風氣。十年間北斗七星照耀着文人的期望，今日西藤縣成爲學者的尊崇之地。雨水滋潤山川使其更加出色，春天增添的杏花更加鮮豔。不必去模仿蘇湖的榜樣，自有不言而喻的造化之功。
注释
1. 吾道：我的道路。堂堂：光明磊落的样子。日月：比喻光明正大。乾坤：天地。儒风：儒家风气。2. 十年北斗：指十年间北斗七星照耀着文人的期望。斯文：文人的风范。学者宗：学者的尊崇之地。3. 雨化：雨水滋润。山川：山和水。出色：出色。坛杏：杏花。红：鲜艳。4. 苏湖：指苏州和杭州，这里比喻榜样。无言造化：不言而喻的造化之功。1. 吾道：我的道路。堂堂：光明磊落的樣子。日月：比喻光明正大。乾坤：天地。儒風：儒家風氣。2. 十年北斗：指十年間北斗七星照耀着文人的期望。斯文：文人的風範。學者宗：學者的尊崇之地。3. 雨化：雨水滋潤。山川：山和水。出色：出色。壇杏：杏花。紅：鮮豔。4. 蘇湖：指蘇州和杭州，這裏比喻榜樣。無言造化：不言而喻的造化之功。
赏析
这首诗以豪迈的笔触描绘了儒学精神的传播和影响。诗人通过赞美藤县教谕翟兰谷的学识和品德，表达了对儒学文化的推崇和对教育的重视。诗中运用了丰富的意象，如北斗、山川、杏花等，生动地展现了儒学文化的美好和力量。最后两句诗意味深长，表达了诗人对教育的理解和期望，给人以启迪和思考。這首詩以豪邁的筆觸描繪了儒學精神的傳播和影響。詩人通過讚美藤縣教諭翟蘭谷的學識和品德，表達了對儒學文化的推崇和對教育的重視。詩中運用了豐富的意象，如北斗、山川、杏花等，生動地展現了儒學文化的美好和力量。最後兩句詩意味深長，表達了詩人對教育的理解和期望，給人以啓迪和思考。