原有楚 赠韩子也 原有楚 贈韓子也
原有楚，隰有苦。
子车驷牡，驾言徂矣，见子之父。
原有杻，隰有蓼。
子军驷𩤃，驾言游矣，见子之母。
原有桑，隰有唐。
子车驷黄，驾言行矣，见子之兄。
子涉渭矣，渭水浟浟。
我思见子，安得北流。
子涉渭矣，渭水沛沛。
我思见子，安得北逝。
原有楚，隰有苦。
子車駟牡，駕言徂矣，見子之父。
原有杻，隰有蓼。
子軍駟𩤃，駕言遊矣，見子之母。
原有桑，隰有唐。
子車駟黃，駕言行矣，見子之兄。
子涉渭矣，渭水浟浟。
我思見子，安得北流。
子涉渭矣，渭水沛沛。
我思見子，安得北逝。
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译文
原野里长着楚国特有的草，沼泽里长着苦菜。子车驾驭着四匹雄马，驾车离去，见到了你的父亲。原野里长着枥树，沼泽里长着蓼草。子车驾驭着四匹黑马，驾车出游，见到了你的母亲。原野里长着桑树，沼泽里长着棠梨。子车驾驭着四匹黄色的马，驾车离去，见到了你的哥哥。你渡过了渭水，渭水潺潺。我想见到你，怎能北去？你渡过了渭水，渭水浩浩。我想见到你，怎能北去？原野里長着楚國特有的草，沼澤里長着苦菜。子車駕馭着四匹雄馬，駕車離去，見到了你的父親。原野里長着櫪樹，沼澤里長着蓼草。子車駕馭着四匹黑馬，駕車出遊，見到了你的母親。原野里長着桑樹，沼澤里長着棠梨。子車駕馭着四匹黃色的馬，駕車離去，見到了你的哥哥。你渡過了渭水，渭水潺潺。我想見到你，怎能北去？你渡過了渭水，渭水浩浩。我想見到你，怎能北去？
注释
本诗通过描绘楚地原野和沼泽中的草木，以及主人公驾车见亲人的情景，表达了对亲人的思念之情。其中‘子车驷牡’、‘子军驷𩤃’、‘子车驷黄’等句，用‘子车’指代驾车者，‘驷牡’、‘驷𩤃’、‘驷黄’分别指驾车的马匹，以形象地描绘出行时的盛况。‘渭水浟浟’、‘渭水沛沛’描绘渭水流淌的景象，增添了对远方亲人的思念之情。本詩通過描繪楚地原野和沼澤中的草木，以及主人公駕車見親人的情景，表達了對親人的思念之情。其中‘子車駟牡’、‘子軍駟𩤃’、‘子車駟黃’等句，用‘子車’指代駕車者，‘駟牡’、‘駟𩤃’、‘駟黃’分別指駕車的馬匹，以形象地描繪出行時的盛況。‘渭水浟浟’、‘渭水沛沛’描繪渭水流淌的景象，增添了對遠方親人的思念之情。
赏析
何景明此诗以朴实无华的语言，抒发了对远方亲人的深切思念。通过对楚地草木、驾车出行等场景的描绘，营造出一种淡淡的忧愁氛围，令人回味无穷。诗中‘原有’、‘隰有’的反复使用，增强了诗歌的节奏感和韵律美，使整首诗读来更加感人。何景明此詩以樸實無華的語言，抒發了對遠方親人的深切思念。通過對楚地草木、駕車出行等場景的描繪，營造出一種淡淡的憂愁氛圍，令人回味無窮。詩中‘原有’、‘隰有’的反覆使用，增強了詩歌的節奏感和韻律美，使整首詩讀來更加感人。