咸淳师相 鹹淳師相
咸淳师相专军国,堂吏馆宾供羽翼。
诸司百职听使令,台谏承颜言路塞。
轮舟五日一入朝,湖山佳处多逍遥。
谀言佞语颂功德,边事军声听寂寥。
半闲堂连多宝阁,歌姬舞妓相欢乐。
十年国势尽倾摧,犹谓师臣堪付托。
师臣师臣躬督兵,珠金沙头锣一声。
十三万人齐解甲,寡妇孤儿俱北行。
君不见,黯淡溪流东复东,木棉花开生悲风。
师臣不忍马革裹,厕上有人能拉胸。
鹹淳師相專軍國,堂吏館賓供羽翼。
諸司百職聽使令,臺諫承顏言路塞。
輪舟五日一入朝,湖山佳處多逍遙。
諛言佞語頌功德,邊事軍聲聽寂寥。
半閒堂連多寶閣,歌姬舞妓相歡樂。
十年國勢盡傾摧,猶謂師臣堪付託。
師臣師臣躬督兵,珠金沙頭鑼一聲。
十三萬人齊解甲,寡婦孤兒俱北行。
君不見,黯淡溪流東復東,木棉花開生悲風。
師臣不忍馬革裹,廁上有人能拉胸。
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译文
咸淳为师相专门国家,堂吏师爷供翅膀。诸司百官听使唤,台谏王承颜言路堵塞。轮船五天入朝一次,湖山佳处多逍遥。阿谀奉承的话才对颂功德,边事军声听寂寥。半闲堂大连多宝阁,歌姬舞伎相欢乐。十年国家的形势都被摧毁,还说老师我可以托付。老师我的老师我亲自督兵,珠金沙江头一声锣来聚集。十三万人齐解下铠甲,寡妇孤儿一起往北走。君不见,黯淡溪流向东再向东,木棉花开产生悲风。老师我忍不住马皮革包裹,厕所上有人能拉胸。 * 此部分翻译来自AI,仅供参考鹹淳爲師相專門國家,堂吏師爺供翅膀。諸司百官聽使喚,臺諫王承顏言路堵塞。輪船五天入朝一次,湖山佳處多逍遙。阿諛奉承的話纔對頌功德,邊事軍聲聽寂寥。半閒堂大連多寶閣,歌姬舞伎相歡樂。十年國家的形勢都被摧毀,還說老師我可以託付。老師我的老師我親自督兵,珠金沙江頭一聲鑼來聚集。十三萬人齊解下鎧甲,寡婦孤兒一起往北走。君不見,黯淡溪流向東再向東,木棉花開產生悲風。老師我忍不住馬皮革包裹,廁所上有人能拉胸。 * 此部分翻譯來自AI,僅供參考
注释
诗中描述了元朝末年政治腐败、国势衰微的景象。'咸淳师相'指当时权臣,诗中通过对比'专军国'与'供羽翼'、'听使令'与'言路塞'等,揭示了权臣专权、压制言路的现象。'轮舟五日一入朝'、'湖山佳处多逍遥'反映了权臣的享乐生活。'谀言佞语颂功德'、'边事军声听寂寥'揭示了朝政腐败、边疆危机。'半闲堂连多宝阁'、'歌姬舞妓相欢乐'则描绘了权臣奢侈腐化的生活。最后,诗人通过'黯淡溪流东复东'、'木棉花开生悲风'等景象,表达了深沉的忧国忧民之情。'师臣师臣躬督兵'至诗末,揭示了权臣的残暴和百姓的苦难。詩中描述了元朝末年政治腐敗、國勢衰微的景象。'鹹淳師相'指當時權臣,詩中通過對比'專軍國'與'供羽翼'、'聽使令'與'言路塞'等,揭示了權臣專權、壓制言路的現象。'輪舟五日一入朝'、'湖山佳處多逍遙'反映了權臣的享樂生活。'諛言佞語頌功德'、'邊事軍聲聽寂寥'揭示了朝政腐敗、邊疆危機。'半閒堂連多寶閣'、'歌姬舞妓相歡樂'則描繪了權臣奢侈腐化的生活。最後,詩人通過'黯淡溪流東復東'、'木棉花開生悲風'等景象,表達了深沉的憂國憂民之情。'師臣師臣躬督兵'至詩末,揭示了權臣的殘暴和百姓的苦難。
赏析
咸淳为师相专门国家,堂吏师爷供翅膀。诸司百官听使唤,台谏王承颜言路堵塞。轮船五天入朝一次,湖山佳处多逍遥。阿谀奉承的话才对颂功德,边事军声听寂寥。半闲堂大连多宝阁,歌姬舞伎相欢乐。十年国家的形势都被摧毁,还说老师我可以托付。老师我的老师我亲自督兵,珠金沙江头一声锣来聚集。十三万人齐解下铠甲,寡妇孤儿一起往北走。君不见,黯淡溪流向东再向东,木棉花开产生悲风。老师我忍不住马皮革包裹,厕所上有人能拉胸。 * 此部分翻译来自AI,仅供参考鹹淳爲師相專門國家,堂吏師爺供翅膀。諸司百官聽使喚,臺諫王承顏言路堵塞。輪船五天入朝一次,湖山佳處多逍遙。阿諛奉承的話纔對頌功德,邊事軍聲聽寂寥。半閒堂大連多寶閣,歌姬舞伎相歡樂。十年國家的形勢都被摧毀,還說老師我可以託付。老師我的老師我親自督兵,珠金沙江頭一聲鑼來聚集。十三萬人齊解下鎧甲,寡婦孤兒一起往北走。君不見,黯淡溪流向東再向東,木棉花開產生悲風。老師我忍不住馬皮革包裹,廁所上有人能拉胸。 * 此部分翻譯來自AI,僅供參考