题陈日华二友堂 題陳日華二友堂
书生作吏从朱墨，官事纷纷何日息。
不堪雁鹜对敲朴，宁解诗书伴松竹。
太丘退食何萧然，笔研不落尘埃边。
前岁读书山水县，今年二友来通川。
料君捧诏还朝日，老盖寒梢应的皪。
此时留与后人看，要使清风继前迹。
書生作吏從朱墨，官事紛紛何日息。
不堪雁鶩對敲樸，寧解詩書伴松竹。
太丘退食何蕭然，筆研不落塵埃邊。
前歲讀書山水縣，今年二友來通川。
料君捧詔還朝日，老蓋寒梢應的皪。
此時留與後人看，要使清風繼前跡。
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译文
书生作吏从朱墨，官员纷纷什么时候休息。不堪雁鸭对刑杖，宁解《诗》、《书》伴松竹。太丘后吃什么萧条，笔墨不落尘埃边。前一年读书山水县，今年两个朋友来交通。料你捧着诏书回朝，我是寒梢响应的皪。此时留与后人看，要使清风继承前人踪迹。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考書生作吏從朱墨，官員紛紛什麼時候休息。不堪雁鴨對刑杖，寧解《詩》、《書》伴松竹。太丘後喫什麼蕭條，筆墨不落塵埃邊。前一年讀書山水縣，今年兩個朋友來交通。料你捧着詔書回朝，我是寒梢響應的皪。此時留與後人看，要使清風繼承前人蹤跡。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
这首诗是宋代袁说友所作，表达了诗人对官场生活的厌倦和对隐逸生活的向往。诗中‘朱墨’指代官职，‘雁鹜’比喻官场中的人，‘敲朴’指敲打木简，象征官事繁忙。‘太丘’指的是古代隐士，‘退食’指退隐山林。‘笔研’指书写工具，‘尘埃’比喻世俗纷扰。诗末表达了诗人希望自己的清高品德能够传承下去的愿望。這首詩是宋代袁說友所作，表達了詩人對官場生活的厭倦和對隱逸生活的嚮往。詩中‘朱墨’指代官職，‘雁鶩’比喻官場中的人，‘敲樸’指敲打木簡，象徵官事繁忙。‘太丘’指的是古代隱士，‘退食’指退隱山林。‘筆研’指書寫工具，‘塵埃’比喻世俗紛擾。詩末表達了詩人希望自己的清高品德能夠傳承下去的願望。
赏析
书生作吏从朱墨，官员纷纷什么时候休息。不堪雁鸭对刑杖，宁解《诗》、《书》伴松竹。太丘后吃什么萧条，笔墨不落尘埃边。前一年读书山水县，今年两个朋友来交通。料你捧着诏书回朝，我是寒梢响应的皪。此时留与后人看，要使清风继承前人踪迹。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考書生作吏從朱墨，官員紛紛什麼時候休息。不堪雁鴨對刑杖，寧解《詩》、《書》伴松竹。太丘後喫什麼蕭條，筆墨不落塵埃邊。前一年讀書山水縣，今年兩個朋友來交通。料你捧着詔書回朝，我是寒梢響應的皪。此時留與後人看，要使清風繼承前人蹤跡。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考