临江仙 张光甫家儿子咬驴 臨江仙 張光甫家兒子咬驢
膝上添丁郎小小，＊雏彩鹤初匀。
书堂合与孟家邻。
诵诗琴解□，论学墨沾唇。
头玉＊＊眉刷翠，更将秋水为神。
看花留待百年春。
金鞍南陌上，惊动洛阳人。
膝上添丁郎小小，＊雛彩鶴初勻。
書堂合與孟家鄰。
誦詩琴解□，論學墨沾脣。
頭玉＊＊眉刷翠，更將秋水爲神。
看花留待百年春。
金鞍南陌上，驚動洛陽人。
分享
译文
膝上添丁郎小，雏鹤初均匀彩色＊。书堂合与孟家邻居。诵读诗书琴解.，论学墨沾唇。头玉＊＊眉刷翠，再将秋水为神。看花留着百年春。金鞍南陌上，惊动洛阳人。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考膝上添丁郎小，雛鶴初均勻彩色＊。書堂合與孟家鄰居。誦讀詩書琴解.，論學墨沾脣。頭玉＊＊眉刷翠，再將秋水爲神。看花留着百年春。金鞍南陌上，驚動洛陽人。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
此诗描绘了元好问家中儿子咬驴的情景，通过生动的描写展现了儿童的天真与可爱。诗中‘膝上添丁郎小小’指家中新添了小孩，‘雏彩鹤初匀’比喻孩子如初生的彩色鹤，‘书堂合与孟家邻’说明孩子生活在书香门第，‘诵诗琴解□，论学墨沾唇’描绘了孩子勤奋好学的形象，‘头玉＊＊眉刷翠’形容孩子英俊的容貌，‘更将秋水为神’赞美孩子神态清秀，‘看花留待百年春’寓意孩子未来可期，‘金鞍南陌上，惊动洛阳人’则形容孩子的行为引起了轰动。此詩描繪了元好問家中兒子咬驢的情景，通過生動的描寫展現了兒童的天真與可愛。詩中‘膝上添丁郎小小’指家中新添了小孩，‘雛彩鶴初勻’比喻孩子如初生的彩色鶴，‘書堂合與孟家鄰’說明孩子生活在書香門第，‘誦詩琴解□，論學墨沾脣’描繪了孩子勤奮好學的形象，‘頭玉＊＊眉刷翠’形容孩子英俊的容貌，‘更將秋水爲神’讚美孩子神態清秀，‘看花留待百年春’寓意孩子未來可期，‘金鞍南陌上，驚動洛陽人’則形容孩子的行爲引起了轟動。
赏析
膝上添丁郎小，雏鹤初均匀彩色＊。书堂合与孟家邻居。诵读诗书琴解.，论学墨沾唇。头玉＊＊眉刷翠，再将秋水为神。看花留着百年春。金鞍南陌上，惊动洛阳人。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考膝上添丁郎小，雛鶴初均勻彩色＊。書堂合與孟家鄰居。誦讀詩書琴解.，論學墨沾脣。頭玉＊＊眉刷翠，再將秋水爲神。看花留着百年春。金鞍南陌上，驚動洛陽人。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考