挽东莱先生 挽東萊先生
共惜堂堂去,真成种种休。
中原渺归计,清洛更东流。
锻炼言犹在,从谷志未酬。
何心诵遗草,有路恸西州。
共惜堂堂去,真成種種休。
中原渺歸計,清洛更東流。
鍛鍊言猶在,從谷志未酬。
何心誦遺草,有路慟西州。
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译文
共同珍惜堂堂离,真成种种美好。中原遥远回家的计划,清洛又东流。锻炼说还在,从山谷志未酬。什么心念给草,有路悲痛西州。 * 此部分翻译来自AI,仅供参考共同珍惜堂堂離,真成種種美好。中原遙遠回家的計劃,清洛又東流。鍛鍊說還在,從山谷志未酬。什麼心念給草,有路悲痛西州。 * 此部分翻譯來自AI,僅供參考
注释
这首诗表达了诗人对东莱先生逝世的深切哀悼和对其未竟事业的惋惜之情。'堂堂去'指东莱先生离世,'种种休'表示他的种种功业就此终止。'中原渺归计'和'清洛更东流'描绘了诗人对东莱先生无法归乡的遗憾。'锻炼言犹在'意味着东莱先生生前的教诲仍铭记在心,'从谷志未酬'则表示他的抱负未能实现。'何心诵遗草'表达了诗人不愿读东莱先生的遗文,'有路恸西州'描绘了诗人悲痛的心情。這首詩表達了詩人對東萊先生逝世的深切哀悼和對其未竟事業的惋惜之情。'堂堂去'指東萊先生離世,'種種休'表示他的種種功業就此終止。'中原渺歸計'和'清洛更東流'描繪了詩人對東萊先生無法歸鄉的遺憾。'鍛鍊言猶在'意味着東萊先生生前的教誨仍銘記在心,'從谷志未酬'則表示他的抱負未能實現。'何心誦遺草'表達了詩人不願讀東萊先生的遺文,'有路慟西州'描繪了詩人悲痛的心情。
赏析
共同珍惜堂堂离,真成种种美好。中原遥远回家的计划,清洛又东流。锻炼说还在,从山谷志未酬。什么心念给草,有路悲痛西州。 * 此部分翻译来自AI,仅供参考共同珍惜堂堂離,真成種種美好。中原遙遠回家的計劃,清洛又東流。鍛鍊說還在,從山谷志未酬。什麼心念給草,有路悲痛西州。 * 此部分翻譯來自AI,僅供參考