勉无咎 其二 勉無咎 其二
唤作三才祇此躯，乾坤一日可无儒。
稍馀礼义存馀脉，亟把诗书教小雏。
黑窣窣时鱼是鲁，声呜呜处虎为菟。
祇今时节当如此，可笑迂生独向隅。
喚作三才祇此軀，乾坤一日可無儒。
稍餘禮義存餘脈，亟把詩書教小雛。
黑窣窣時魚是魯，聲嗚嗚處虎爲菟。
祇今時節當如此，可笑迂生獨向隅。
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译文
这身躯被称为三才，天地间一日也可没有儒生。稍微保留一些礼义传承，急忙将诗书传授给幼小的孩子。在黑暗中鱼儿像是鲁国，在鸣叫声中老虎变成了兔子。如今正是这样的时节，可笑迂腐的人独自站在角落。這身軀被稱爲三才，天地間一日也可沒有儒生。稍微保留一些禮義傳承，急忙將詩書傳授給幼小的孩子。在黑暗中魚兒像是魯國，在鳴叫聲中老虎變成了兔子。如今正是這樣的時節，可笑迂腐的人獨自站在角落。
注释
1. 三才：指天、地、人。2. 儒：指儒家学者。3. 诗书：指儒家经典。4. 鲁鱼：指鱼在黑暗中看不清，误以为是鲁国。5. 虎为菟：指老虎在鸣叫声中听起来像是兔子。1. 三才：指天、地、人。2. 儒：指儒家學者。3. 詩書：指儒家經典。4. 魯魚：指魚在黑暗中看不清，誤以爲是魯國。5. 虎爲菟：指老虎在鳴叫聲中聽起來像是兔子。
赏析
这首诗通过比喻和夸张的手法，表达了作者对当时社会风气的讽刺和对传承文化责任的重视。诗中‘鲁鱼’和‘虎为菟’的比喻，生动形象地揭示了世风日下、是非混淆的现象，而‘勉无咎’则体现了作者对后辈教育的责任感和对时局的忧虑。這首詩通過比喻和誇張的手法，表達了作者對當時社會風氣的諷刺和對傳承文化責任的重視。詩中‘魯魚’和‘虎爲菟’的比喻，生動形象地揭示了世風日下、是非混淆的現象，而‘勉無咎’則體現了作者對後輩教育的責任感和對時局的憂慮。