十月初还潭州题王氏瑞竹图 十月初還潭州題王氏瑞竹圖
王君手持瑞竹图，要我作计仍自书。
我书不悭诗亦易，政坐此君难位置。
我欲摇毫写作双竹吟，却教数节一干非商参。
我欲援琴抚作降竹曲，又见二妙同升异茕独。
卜子夏，子可为我讴，一桴二米秬黍秋。
清人一韔攒双矛，肥泉同本末异流。
观射父，子可为我释。
一少二多何卦策。
以奇承耦震初爻，以耦承奇兑三索。
我为二人书此言，请君持归君家看。
展卷一问青琅玕，是易是诗然不然。
王君手持瑞竹圖，要我作計仍自書。
我書不慳詩亦易，政坐此君難位置。
我欲搖毫寫作雙竹吟，卻教數節一干非商參。
我欲援琴撫作降竹曲，又見二妙同升異煢獨。
卜子夏，子可爲我謳，一桴二米秬黍秋。
清人一韔攢雙矛，肥泉同本末異流。
觀射父，子可爲我釋。
一少二多何卦策。
以奇承耦震初爻，以耦承奇兌三索。
我爲二人書此言，請君持歸君家看。
展卷一問青琅玕，是易是詩然不然。
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译文
王先生手拿着瑞竹图，要我做计划并从书。我书不悭诗也容易，这是你很难安排政治犯。我想摇笔写作双竹吟，却教几节一个干不是商参。我要琴抚作投降竹曲，又见二妙一起登上不同孤独。卜子夏，你可以为我唱歌，一木筏二米柜黍秋季。清一人韔攒双矛，肥泉相同标本不同流。观射父，您可以为我放弃。一少两个多什么八卦策略。以奇承耦地震初爻，因为耦承奇兑三索。我为二人写这样的话，请您拿回家去你家看。展卷一问青琅歼，这改变是诗这样不对。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考王先生手拿着瑞竹圖，要我做計劃並從書。我書不慳詩也容易，這是你很難安排政治犯。我想搖筆寫作雙竹吟，卻教幾節一個幹不是商參。我要琴撫作投降竹曲，又見二妙一起登上不同孤獨。卜子夏，你可以爲我唱歌，一木筏二米櫃黍秋季。清一人韔攢雙矛，肥泉相同標本不同流。觀射父，您可以爲我放棄。一少兩個多什麼八卦策略。以奇承耦地震初爻，因爲耦承奇兌三索。我爲二人寫這樣的話，請您拿回家去你家看。展卷一問青琅殲，這改變是詩這樣不對。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
此诗为宋代项安世所作，诗中描述了王君手持瑞竹图，请求作者作诗并自书其上。诗中通过描绘竹子的形态和象征意义，表达了作者对竹子坚韧、高洁品质的赞美。同时，诗中也蕴含了易理，通过比喻和象征，将竹子与易经卦象相结合，展现了作者深厚的文化底蕴。此詩爲宋代項安世所作，詩中描述了王君手持瑞竹圖，請求作者作詩並自書其上。詩中通過描繪竹子的形態和象徵意義，表達了作者對竹子堅韌、高潔品質的讚美。同時，詩中也蘊含了易理，通過比喻和象徵，將竹子與易經卦象相結合，展現了作者深厚的文化底蘊。
赏析
王先生手拿着瑞竹图，要我做计划并从书。我书不悭诗也容易，这是你很难安排政治犯。我想摇笔写作双竹吟，却教几节一个干不是商参。我要琴抚作投降竹曲，又见二妙一起登上不同孤独。卜子夏，你可以为我唱歌，一木筏二米柜黍秋季。清一人韔攒双矛，肥泉相同标本不同流。观射父，您可以为我放弃。一少两个多什么八卦策略。以奇承耦地震初爻，因为耦承奇兑三索。我为二人写这样的话，请您拿回家去你家看。展卷一问青琅歼，这改变是诗这样不对。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考王先生手拿着瑞竹圖，要我做計劃並從書。我書不慳詩也容易，這是你很難安排政治犯。我想搖筆寫作雙竹吟，卻教幾節一個幹不是商參。我要琴撫作投降竹曲，又見二妙一起登上不同孤獨。卜子夏，你可以爲我唱歌，一木筏二米櫃黍秋季。清一人韔攢雙矛，肥泉相同標本不同流。觀射父，您可以爲我放棄。一少兩個多什麼八卦策略。以奇承耦地震初爻，因爲耦承奇兌三索。我爲二人寫這樣的話，請您拿回家去你家看。展卷一問青琅殲，這改變是詩這樣不對。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考