赠造琴道士刘发云刘亦解致雷 贈造琴道士劉發雲劉亦解致雷
刘师携琴来，自言有术驱雷霆。
闻之冁然笑，人心未动谁为声。
阳居阴位阳行逆，日循阳度日数赢。
必尝凝聚乃奋击，不有降施讹诈升腾。
刘师携琴来，为我鼓，一再行。
若知雷霆起处起，便知音是人心生。
劉師攜琴來，自言有術驅雷霆。
聞之囅然笑，人心未動誰爲聲。
陽居陰位陽行逆，日循陽度日數贏。
必嘗凝聚乃奮擊，不有降施訛詐升騰。
劉師攜琴來，爲我鼓，一再行。
若知雷霆起處起，便知音是人心生。
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译文
刘老师带着琴来，说自己有办法把雷霆。听说后笑着，人的心不动谁发出的声音。阳在阴位阳逆行，日顺阳度日数赢。一定曾经凝聚就攻击，不有降低施讹诈升腾。刘老师带着琴来，为我鼓，一再次行。如果知道雷霆起地方起，就知道音乐是人心生。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考劉老師帶着琴來，說自己有辦法把雷霆。聽說後笑着，人的心不動誰發出的聲音。陽在陰位陽逆行，日順陽度日數贏。一定曾經凝聚就攻擊，不有降低施訛詐升騰。劉老師帶着琴來，爲我鼓，一再次行。如果知道雷霆起地方起，就知道音樂是人心生。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
诗中通过刘发云携琴驱雷的奇幻故事，寓意着音乐与人心之间的紧密联系。'阳居阴位阳行逆'、'日循阳度日数赢'等句，运用了阴阳、五行等古代哲学概念，表达了音乐与自然规律的关系。'必尝凝聚乃奋击，不有降施讹诈升腾'，揭示了音乐的力量并非虚张声势，而是源于内心的真实情感。詩中通過劉發雲攜琴驅雷的奇幻故事，寓意着音樂與人心之間的緊密聯繫。'陽居陰位陽行逆'、'日循陽度日數贏'等句，運用了陰陽、五行等古代哲學概念，表達了音樂與自然規律的關係。'必嘗凝聚乃奮擊，不有降施訛詐升騰'，揭示了音樂的力量並非虛張聲勢，而是源於內心的真實情感。
赏析
刘老师带着琴来，说自己有办法把雷霆。听说后笑着，人的心不动谁发出的声音。阳在阴位阳逆行，日顺阳度日数赢。一定曾经凝聚就攻击，不有降低施讹诈升腾。刘老师带着琴来，为我鼓，一再次行。如果知道雷霆起地方起，就知道音乐是人心生。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考劉老師帶着琴來，說自己有辦法把雷霆。聽說後笑着，人的心不動誰發出的聲音。陽在陰位陽逆行，日順陽度日數贏。一定曾經凝聚就攻擊，不有降低施訛詐升騰。劉老師帶着琴來，爲我鼓，一再次行。如果知道雷霆起地方起，就知道音樂是人心生。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考