满庭芳 赠侄 滿庭芳 贈侄
非乐英材，都缘业重，奈何学父相陵。
暗思揣已，亘昔并无能。
最苦于身学浅，生徒拥、战战兢兢。
来咨问，心中唬得，恰似履薄冰。
宁曾。
为模范，果然当死，偏得人憎。
又番成羁绊，早晚超升。
拂袖崇真向道，前程访、霞友云朋。
蓬莱路稳，相从去须登。
非樂英材，都緣業重，奈何學父相陵。
暗思揣已，亙昔並無能。
最苦於身學淺，生徒擁、戰戰兢兢。
來諮問，心中唬得，恰似履薄冰。
寧曾。
爲模範，果然當死，偏得人憎。
又番成羈絆，早晚超升。
拂袖崇真向道，前程訪、霞友雲朋。
蓬萊路穩，相從去須登。
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译文
不是快乐英材，都缘业重，为什么学习父亲相抵触。暗思揣了，横贯过去并没有能。最苦在自己学识浅薄，学生拥有、战战兢兢。前来咨询，心里吓得，就好像踩在薄冰之上。宁曾。为模型，果真如此该死，偏有人憎恨。又番成羁绊，早晚飞升。甩袖崇真向道，前程访、霞朋友说朋。蓬莱路稳，跟着去要登上。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考不是快樂英材，都緣業重，爲什麼學習父親相牴觸。暗思揣了，橫貫過去並沒有能。最苦在自己學識淺薄，學生擁有、戰戰兢兢。前來諮詢，心裏嚇得，就好像踩在薄冰之上。寧曾。爲模型，果真如此該死，偏有人憎恨。又番成羈絆，早晚飛昇。甩袖崇真向道，前程訪、霞朋友說朋。蓬萊路穩，跟着去要登上。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
此诗为王哲赠侄之作，表达了诗人对侄子的关爱与期望。诗中‘非乐英材’指侄子并非乐天知命之才，而是因业重而学父相陵，即因学业繁重而不得不努力学习。‘暗思揣已’表示诗人对侄子过去的学习成绩并不满意。‘最苦于身学浅’则表达了诗人对侄子学习浅薄的担忧。‘生徒拥、战战兢兢’描绘了侄子在学习中的紧张与不安。‘来咨问’和‘心中唬得’反映了侄子对学习的恐惧。‘为模范，果然当死，偏得人憎’可能指侄子虽然努力，但因其性格或行为不讨人喜欢。‘又番成羁绊，早晚超升’意味着尽管有困难，但侄子终将克服。‘拂袖崇真向道’表示诗人鼓励侄子追求真理，‘前程访、霞友云朋’预示着侄子未来的美好前景。‘蓬莱路稳，相从去须登’则是对侄子未来成功的祝愿。此詩爲王哲贈侄之作，表達了詩人對侄子的關愛與期望。詩中‘非樂英材’指侄子並非樂天知命之才，而是因業重而學父相陵，即因學業繁重而不得不努力學習。‘暗思揣已’表示詩人對侄子過去的學習成績並不滿意。‘最苦於身學淺’則表達了詩人對侄子學習淺薄的擔憂。‘生徒擁、戰戰兢兢’描繪了侄子在學習中的緊張與不安。‘來諮問’和‘心中唬得’反映了侄子對學習的恐懼。‘爲模範，果然當死，偏得人憎’可能指侄子雖然努力，但因其性格或行爲不討人喜歡。‘又番成羈絆，早晚超升’意味着儘管有困難，但侄子終將克服。‘拂袖崇真向道’表示詩人鼓勵侄子追求真理，‘前程訪、霞友雲朋’預示着侄子未來的美好前景。‘蓬萊路穩，相從去須登’則是對侄子未來成功的祝願。
赏析
不是快乐英材，都缘业重，为什么学习父亲相抵触。暗思揣了，横贯过去并没有能。最苦在自己学识浅薄，学生拥有、战战兢兢。前来咨询，心里吓得，就好像踩在薄冰之上。宁曾。为模型，果真如此该死，偏有人憎恨。又番成羁绊，早晚飞升。甩袖崇真向道，前程访、霞朋友说朋。蓬莱路稳，跟着去要登上。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考不是快樂英材，都緣業重，爲什麼學習父親相牴觸。暗思揣了，橫貫過去並沒有能。最苦在自己學識淺薄，學生擁有、戰戰兢兢。前來諮詢，心裏嚇得，就好像踩在薄冰之上。寧曾。爲模型，果真如此該死，偏有人憎恨。又番成羈絆，早晚飛昇。甩袖崇真向道，前程訪、霞朋友說朋。蓬萊路穩，跟着去要登上。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考