送黄莘任道赴扬州主学 送黃莘任道赴揚州主學
子之来兮东之舟，暮不至兮谁牵以留。
子之去兮西之马，朝何亟兮不秣而驾。
驾胡适兮徂扬，扬之郊兮泮之央。
泮之冰兮春之水，泮之莪兮芽茁于涘。
泮之鹭兮洁白以止，泮之土兮除扫不滓。
泮之人兮立以望子，久不可待兮足并以跂。
子未至兮谓奚，子之至兮何以慰之。
招其来而挽其去，纳以宽而不严以恕。
增其长而救厥玷失，培其根而使华以实。
泮之人兮子喜，子先何适兮不夙吾治。
子之來兮東之舟，暮不至兮誰牽以留。
子之去兮西之馬，朝何亟兮不秣而駕。
駕胡適兮徂揚，揚之郊兮泮之央。
泮之冰兮春之水，泮之莪兮芽茁於涘。
泮之鷺兮潔白以止，泮之土兮除掃不滓。
泮之人兮立以望子，久不可待兮足並以跂。
子未至兮謂奚，子之至兮何以慰之。
招其來而挽其去，納以寬而不嚴以恕。
增其長而救厥玷失，培其根而使華以實。
泮之人兮子喜，子先何適兮不夙吾治。
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译文
你的到来啊东的船，晚上不到啊谁牵着他留。子的去啊西的马，朝什么急啊不喂，驾。驾胡适啊到扬，扬的郊祀啊融化的中央。融化的冰啊春天的水，融化的莪啊芽茁在埃。融化的白鹭啊洁白而停止，我的故乡扫除不染。融化的人儿立以望子，长时间不能等啊脚并用肢。子还没有到啊说什么，你的到来啊怎样安慰他。招他来，拉着他去，纳以宽厚而不严把宽恕。增加其长而挽救那斑点失去，培养树根而使华来实。融化的人啊你喜欢，你先到什么地方去啊，不早我治理。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考你的到來啊東的船，晚上不到啊誰牽着他留。子的去啊西的馬，朝什麼急啊不喂，駕。駕胡適啊到揚，揚的郊祀啊融化的中央。融化的冰啊春天的水，融化的莪啊芽茁在埃。融化的白鷺啊潔白而停止，我的故鄉掃除不染。融化的人兒立以望子，長時間不能等啊腳並用肢。子還沒有到啊說什麼，你的到來啊怎樣安慰他。招他來，拉着他去，納以寬厚而不嚴把寬恕。增加其長而挽救那斑點失去，培養樹根而使華來實。融化的人啊你喜歡，你先到什麼地方去啊，不早我治理。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
诗中描绘了送别友人黄莘赴扬州的情景，通过对比友人乘舟东去和骑马西行，表达了诗人对友人离去的不舍与关切。‘泮’字在此指泮池，古代学宫前的水池，诗人以泮池的景象比喻教育之地，寓意着对友人的美好祝愿。诗中多次提到‘泮之人’，即教育之地的人们，表达了对教育事业的重视和对友人的期望。詩中描繪了送別友人黃莘赴揚州的情景，通過對比友人乘舟東去和騎馬西行，表達了詩人對友人離去的不捨與關切。‘泮’字在此指泮池，古代學宮前的水池，詩人以泮池的景象比喻教育之地，寓意着對友人的美好祝願。詩中多次提到‘泮之人’，即教育之地的人們，表達了對教育事業的重視和對友人的期望。
赏析
你的到来啊东的船，晚上不到啊谁牵着他留。子的去啊西的马，朝什么急啊不喂，驾。驾胡适啊到扬，扬的郊祀啊融化的中央。融化的冰啊春天的水，融化的莪啊芽茁在埃。融化的白鹭啊洁白而停止，我的故乡扫除不染。融化的人儿立以望子，长时间不能等啊脚并用肢。子还没有到啊说什么，你的到来啊怎样安慰他。招他来，拉着他去，纳以宽厚而不严把宽恕。增加其长而挽救那斑点失去，培养树根而使华来实。融化的人啊你喜欢，你先到什么地方去啊，不早我治理。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考你的到來啊東的船，晚上不到啊誰牽着他留。子的去啊西的馬，朝什麼急啊不喂，駕。駕胡適啊到揚，揚的郊祀啊融化的中央。融化的冰啊春天的水，融化的莪啊芽茁在埃。融化的白鷺啊潔白而停止，我的故鄉掃除不染。融化的人兒立以望子，長時間不能等啊腳並用肢。子還沒有到啊說什麼，你的到來啊怎樣安慰他。招他來，拉着他去，納以寬厚而不嚴把寬恕。增加其長而挽救那斑點失去，培養樹根而使華來實。融化的人啊你喜歡，你先到什麼地方去啊，不早我治理。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考