次韵范纯仁和郭昌朝寺丞见寄二首 次韻範純仁和郭昌朝寺丞見寄二首
言路再居无少补，护边三岁乏微勋。
非才自合投闲地，竭节终期报圣君。
老去风光流似水，病来世味薄如云。
读书记一将忘十，少壮谁教不自勤。
言路再居無少補，護邊三歲乏微勳。
非才自合投閒地，竭節終期報聖君。
老去風光流似水，病來世味薄如雲。
讀書記一將忘十，少壯誰教不自勤。
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译文
路再过不小补充说，护边三年缺乏微功。不是才能从合投闲地，终期报告圣明的君主竭尽节操。老去风光流似水，病来世味薄如云。读书记一将忘记十，年轻人谁教自己不努力。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考路再過不小補充說，護邊三年缺乏微功。不是才能從合投閒地，終期報告聖明的君主竭盡節操。老去風光流似水，病來世味薄如雲。讀書記一將忘記十，年輕人誰教自己不努力。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
这首诗是宋庠在回应范纯仁和郭昌朝寺丞的见寄之作。诗中表达了作者对自己未能为国家做出贡献的遗憾，以及对时光流逝和人生无常的感慨。‘言路再居无少补’意指作者虽然多次进言，但未能对国家有所助益。‘护边三岁乏微勋’表示作者在边疆任职三年，却未能立下显著功勋。‘非才自合投闲地’说明作者认为自己才疏学浅，应该隐居。‘竭节终期报圣君’表示作者虽然能力有限，但仍然愿意竭尽全力报答君王。‘老去风光流似水’描绘了时光流逝的景象。‘病来世味薄如云’表达了作者病中对于人生滋味的淡薄感受。‘读书记一将忘十’反映了作者读书后容易忘记的缺点。‘少壮谁教不自勤’则是对年轻时不勤奋学习的反思。這首詩是宋庠在回應範純仁和郭昌朝寺丞的見寄之作。詩中表達了作者對自己未能爲國家做出貢獻的遺憾，以及對時光流逝和人生無常的感慨。‘言路再居無少補’意指作者雖然多次進言，但未能對國家有所助益。‘護邊三歲乏微勳’表示作者在邊疆任職三年，卻未能立下顯著功勳。‘非才自合投閒地’說明作者認爲自己才疏學淺，應該隱居。‘竭節終期報聖君’表示作者雖然能力有限，但仍然願意竭盡全力報答君王。‘老去風光流似水’描繪了時光流逝的景象。‘病來世味薄如雲’表達了作者病中對於人生滋味的淡薄感受。‘讀書記一將忘十’反映了作者讀書後容易忘記的缺點。‘少壯誰教不自勤’則是對年輕時不勤奮學習的反思。
赏析
路再过不小补充说，护边三年缺乏微功。不是才能从合投闲地，终期报告圣明的君主竭尽节操。老去风光流似水，病来世味薄如云。读书记一将忘记十，年轻人谁教自己不努力。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考路再過不小補充說，護邊三年缺乏微功。不是才能從合投閒地，終期報告聖明的君主竭盡節操。老去風光流似水，病來世味薄如雲。讀書記一將忘記十，年輕人誰教自己不努力。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考