禅人并化主写真求赞 禪人並化主寫真求贊
这样师僧，面目可憎。
名摸还不似，藏覆又何曾。
虚空阔无工夫挂剑，沧海深有伎俩挑灯。
抖擞头陀备，玲珑道者棱。
入闽借问，何如个能。
這樣師僧，面目可憎。
名摸還不似，藏覆又何曾。
虛空闊無工夫掛劍，滄海深有伎倆挑燈。
抖擻頭陀備，玲瓏道者棱。
入閩借問，何如個能。
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译文
这样老师僧，面目可憎。名摸还不像，藏覆又何曾。虚空宽没有工夫挂剑，大海深处有伎俩点灯。振作精神头陁准备，玲珑路的棱。入闽请问这，为什么不能。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考這樣老師僧，面目可憎。名摸還不像，藏覆又何曾。虛空寬沒有工夫掛劍，大海深處有伎倆點燈。振作精神頭陁準備，玲瓏路的棱。入閩請問這，爲什麼不能。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
诗中描绘了一位禅人形象，通过对师僧面目的描述，表现出禅人超脱世俗、独立不羁的性格。‘摸’指模仿，‘藏覆’指隐藏。‘虚空阔’和‘沧海深’比喻禅人境界高远，‘抖擞’形容头陀（行者）精神抖擞，‘玲珑’形容道者机敏。‘入闽借问’是诗人向禅人请教禅理，表现出对禅人智慧和境界的敬仰。詩中描繪了一位禪人形象，通過對師僧面目的描述，表現出禪人超脫世俗、獨立不羈的性格。‘摸’指模仿，‘藏覆’指隱藏。‘虛空闊’和‘滄海深’比喻禪人境界高遠，‘抖擻’形容頭陀（行者）精神抖擻，‘玲瓏’形容道者機敏。‘入閩借問’是詩人向禪人請教禪理，表現出對禪人智慧和境界的敬仰。
赏析
这样老师僧，面目可憎。名摸还不像，藏覆又何曾。虚空宽没有工夫挂剑，大海深处有伎俩点灯。振作精神头陁准备，玲珑路的棱。入闽请问这，为什么不能。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考這樣老師僧，面目可憎。名摸還不像，藏覆又何曾。虛空寬沒有工夫掛劍，大海深處有伎倆點燈。振作精神頭陁準備，玲瓏路的棱。入閩請問這，爲什麼不能。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考