芝田老师索余作松石因书此诗 芝田老師索餘作松石因書此詩
学画同学书,艺精人已老。
三年始向学,一纸未能好。
墨淡石不苍,笔枯松亦槁。
芝翁索此图,遗笑应绝倒。
學畫同學書,藝精人已老。
三年始向學,一紙未能好。
墨淡石不蒼,筆枯松亦槁。
芝翁索此圖,遺笑應絕倒。
分享
译文
学习绘画和学习,技艺精人已老。三年开始向学,一纸不能好。墨淡石不苍,笔枯松也枯萎。芝翁索这图,给笑着应倾倒。 * 此部分翻译来自AI,仅供参考學習繪畫和學習,技藝精人已老。三年開始向學,一紙不能好。墨淡石不蒼,筆枯松也枯萎。芝翁索這圖,給笑着應傾倒。 * 此部分翻譯來自AI,僅供參考
注释
此诗通过松石画作,表达了作者对自己艺术成就的自嘲和对时间流逝的感慨。'学画同学书'指学习绘画和书法,'艺精人已老'指虽然技艺精湛,但人已年老。'三年始向学'说明作者学习的时间较长,'一纸未能好'表明成果不理想。'墨淡石不苍,笔枯松亦槁'描绘了画中的松石形象苍白无力,反映了作者对自己作品的失望。'芝翁索此图'中的'芝翁'是对老师的尊称,'遗笑应绝倒'则表示老师的索要可能会让作者自嘲得笑得前仰后合,表达了一种自我解嘲的情感。此詩通過鬆石畫作,表達了作者對自己藝術成就的自嘲和對時間流逝的感慨。'學畫同學書'指學習繪畫和書法,'藝精人已老'指雖然技藝精湛,但人已年老。'三年始向學'說明作者學習的時間較長,'一紙未能好'表明成果不理想。'墨淡石不蒼,筆枯松亦槁'描繪了畫中的松石形象蒼白無力,反映了作者對自己作品的失望。'芝翁索此圖'中的'芝翁'是對老師的尊稱,'遺笑應絕倒'則表示老師的索要可能會讓作者自嘲得笑得前仰後合,表達了一種自我解嘲的情感。
赏析
学习绘画和学习,技艺精人已老。三年开始向学,一纸不能好。墨淡石不苍,笔枯松也枯萎。芝翁索这图,给笑着应倾倒。 * 此部分翻译来自AI,仅供参考學習繪畫和學習,技藝精人已老。三年開始向學,一紙不能好。墨淡石不蒼,筆枯松也枯萎。芝翁索這圖,給笑着應傾倒。 * 此部分翻譯來自AI,僅供參考