送鄣南俞教谕归里 送鄣南俞教諭歸裏
试把溪堂旧谱看，三千苜蓿守酸寒。
吟首只自初来瘦，疐尾方知细满难。
忧患可能期学力，功名终儒冠俯尘。
到家莫作多时住，趁取秋风送羽翰。
試把溪堂舊譜看，三千苜蓿守酸寒。
吟首隻自初來瘦，疐尾方知細滿難。
憂患可能期學力，功名終儒冠俯塵。
到家莫作多時住，趁取秋風送羽翰。
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译文
试着把溪堂旧谱看，三千苜蓿守酸寒。吟第一只从开始来瘦，疐尾才知道细满难。忧患可能期学习能力，功名而终儒冠低尘。到家里没有这么多时间住，趁取秋风送羽毛笔。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考試着把溪堂舊譜看，三千苜蓿守酸寒。吟第一隻從開始來瘦，疐尾才知道細滿難。憂患可能期學習能力，功名而終儒冠低塵。到家裏沒有這麼多時間住，趁取秋風送羽毛筆。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
本诗通过对俞教谕归里的描述，表达了对他的敬意和祝福。'溪堂旧谱'指的是俞教谕的旧居，'三千苜蓿'比喻清贫的生活，'吟首只自初来瘦'指初到时身体消瘦，'疐尾方知细满难'指经历岁月后才发现生活不易，'忧患可能期学力'表示希望俞教谕能够通过忧患来提升自己的学识，'功名终儒冠俯尘'意味着虽然追求功名但最终应以谦卑的心态面对，'到家莫作多时住'是劝诫不要久留家中，'趁取秋风送羽翰'则是祝愿他趁秋风之时离去，羽翰代指书信，寓意希望他能够成功。本詩通過對俞教諭歸裏的描述，表達了對他的敬意和祝福。'溪堂舊譜'指的是俞教諭的舊居，'三千苜蓿'比喻清貧的生活，'吟首隻自初來瘦'指初到時身體消瘦，'疐尾方知細滿難'指經歷歲月後才發現生活不易，'憂患可能期學力'表示希望俞教諭能夠通過憂患來提升自己的學識，'功名終儒冠俯塵'意味着雖然追求功名但最終應以謙卑的心態面對，'到家莫作多時住'是勸誡不要久留家中，'趁取秋風送羽翰'則是祝願他趁秋風之時離去，羽翰代指書信，寓意希望他能夠成功。
赏析
试着把溪堂旧谱看，三千苜蓿守酸寒。吟第一只从开始来瘦，疐尾才知道细满难。忧患可能期学习能力，功名而终儒冠低尘。到家里没有这么多时间住，趁取秋风送羽毛笔。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考試着把溪堂舊譜看，三千苜蓿守酸寒。吟第一隻從開始來瘦，疐尾才知道細滿難。憂患可能期學習能力，功名而終儒冠低塵。到家裏沒有這麼多時間住，趁取秋風送羽毛筆。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考