挽袁洁斋侍郎三首 挽袁潔齋侍郎三首
讲学元无倦，繙书老更勤。
能令神气王，直互死生分。
玉折经纶具，星垂翰墨勋。
凄其知已地，洒泪湿寒云。
講學元無倦，繙書老更勤。
能令神氣王，直互死生分。
玉折經綸具，星垂翰墨勳。
悽其知已地，灑淚溼寒雲。
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译文
学习元没有疲倦，翻书老更勤奋。能令神气王，直接互生死分。玉折筹划准备，星垂笔墨勋。凄凉他的智慧已地，洒泪湿寒云。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考學習元沒有疲倦，翻書老更勤奮。能令神氣王，直接互生死分。玉折籌劃準備，星垂筆墨勳。淒涼他的智慧已地，灑淚溼寒雲。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
本诗为刘宰悼念袁洁斋侍郎所作。诗中表达了对袁洁斋勤奋好学、才华横溢的赞美，以及对其英年早逝的哀悼。‘讲学元无倦’指袁洁斋勤于讲学，不知疲倦；‘繙书老更勤’形容他年老依旧勤奋读书；‘神气王’意指精神焕发；‘直互死生分’表示他们情谊深厚，生死与共；‘玉折经纶具’比喻袁洁斋才华横溢，如玉石般珍贵；‘星垂翰墨勋’形容他文章成就卓著；‘凄其知已地’表达诗人对袁洁斋的深切怀念；‘洒泪湿寒云’描绘出诗人悲痛之状。本詩爲劉宰悼念袁潔齋侍郎所作。詩中表達了對袁潔齋勤奮好學、才華橫溢的讚美，以及對其英年早逝的哀悼。‘講學元無倦’指袁潔齋勤於講學，不知疲倦；‘繙書老更勤’形容他年老依舊勤奮讀書；‘神氣王’意指精神煥發；‘直互死生分’表示他們情誼深厚，生死與共；‘玉折經綸具’比喻袁潔齋才華橫溢，如玉石般珍貴；‘星垂翰墨勳’形容他文章成就卓著；‘悽其知已地’表達詩人對袁潔齋的深切懷念；‘灑淚溼寒雲’描繪出詩人悲痛之狀。
赏析
学习元没有疲倦，翻书老更勤奋。能令神气王，直接互生死分。玉折筹划准备，星垂笔墨勋。凄凉他的智慧已地，洒泪湿寒云。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考學習元沒有疲倦，翻書老更勤奮。能令神氣王，直接互生死分。玉折籌劃準備，星垂筆墨勳。淒涼他的智慧已地，灑淚溼寒雲。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考