赠杨教授 贈楊教授
读书要身荣，得禄为亲喜。
端知绛帐华，乃在彩衣里。
冷官多澹泊，有道足甘旨。
登堂四壁余，发帙照案几。
尚有老孟光，环以三稚子。
一笑扶鹤发，相见折屐齿。
出门顾诸生，正事歌锡尔。
生朝适余暇，汤饼庆弧矢。
众客集清辰，好语塞两耳。
我有海上方，剩泛杯中蚁。
永为萱堂寿，胜饮菊潭水。
讀書要身榮，得祿爲親喜。
端知絳帳華，乃在綵衣裏。
冷官多澹泊，有道足甘旨。
登堂四壁餘，發帙照案几。
尚有老孟光，環以三稚子。
一笑扶鶴髮，相見折屐齒。
出門顧諸生，正事歌錫爾。
生朝適餘暇，湯餅慶弧矢。
衆客集清辰，好語塞兩耳。
我有海上方，剩泛杯中蟻。
永爲萱堂壽，勝飲菊潭水。
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译文
读书要荣耀，得到的俸禄为亲高兴。端知道帐华，于是在彩色衣服里。冷官大多清淡，有办法可以美味。登堂四壁我，发卷照亮书桌。还有老孟光，环用三个小孩。一笑着鹤发，相见折鞋业。出门看学生，正事歌给你。生朝到剩余时间，汤饼庆弧矢。客集清辰，喜欢谈论堵塞两耳。我有海上方，剩泛杯中蚂蚁。永为萱堂寿，胜饮菊潭水。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考讀書要榮耀，得到的俸祿爲親高興。端知道帳華，於是在彩色衣服裏。冷官大多清淡，有辦法可以美味。登堂四壁我，髮捲照亮書桌。還有老孟光，環用三個小孩。一笑着鶴髮，相見折鞋業。出門看學生，正事歌給你。生朝到剩餘時間，湯餅慶弧矢。客集清辰，喜歡談論堵塞兩耳。我有海上方，剩泛杯中螞蟻。永爲萱堂壽，勝飲菊潭水。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
本诗通过赠予杨教授的方式，表达了诗人对读书人应有的品德和生活的赞赏。'读书要身荣，得禄为亲喜'强调了读书人应以获得荣誉和为家人带来喜悦为目标。'端知绛帐华，乃在彩衣里'比喻了学问的高贵，正如华美的衣裳。'冷官多澹泊，有道足甘旨'说明了清廉的官员虽官职不高，但内心却充满满足。'登堂四壁余，发帙照案几'描绘了书房的宁静与学问的积累。'尚有老孟光，环以三稚子'描述了杨教授的家庭生活，温馨而和谐。'一笑扶鹤发，相见折屐齿'形容杨教授的儒雅风度。'出门顾诸生，正事歌锡尔'表达了对杨教授教学态度的赞赏。'生朝适余暇，汤饼庆弧矢'描述了庆贺的场面。'我有海上方，剩泛杯中蚁'表达了诗人愿意与杨教授共享生活。'永为萱堂寿，胜饮菊潭水'祝愿杨教授长寿，生活美满。本詩通過贈予楊教授的方式，表達了詩人對讀書人應有的品德和生活的讚賞。'讀書要身榮，得祿爲親喜'強調了讀書人應以獲得榮譽和爲家人帶來喜悅爲目標。'端知絳帳華，乃在綵衣裏'比喻了學問的高貴，正如華美的衣裳。'冷官多澹泊，有道足甘旨'說明了清廉的官員雖官職不高，但內心卻充滿滿足。'登堂四壁餘，發帙照案几'描繪了書房的寧靜與學問的積累。'尚有老孟光，環以三稚子'描述了楊教授的家庭生活，溫馨而和諧。'一笑扶鶴髮，相見折屐齒'形容楊教授的儒雅風度。'出門顧諸生，正事歌錫爾'表達了對楊教授教學態度的讚賞。'生朝適餘暇，湯餅慶弧矢'描述了慶賀的場面。'我有海上方，剩泛杯中蟻'表達了詩人願意與楊教授共享生活。'永爲萱堂壽，勝飲菊潭水'祝願楊教授長壽，生活美滿。
赏析
读书要荣耀，得到的俸禄为亲高兴。端知道帐华，于是在彩色衣服里。冷官大多清淡，有办法可以美味。登堂四壁我，发卷照亮书桌。还有老孟光，环用三个小孩。一笑着鹤发，相见折鞋业。出门看学生，正事歌给你。生朝到剩余时间，汤饼庆弧矢。客集清辰，喜欢谈论堵塞两耳。我有海上方，剩泛杯中蚂蚁。永为萱堂寿，胜饮菊潭水。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考讀書要榮耀，得到的俸祿爲親高興。端知道帳華，於是在彩色衣服裏。冷官大多清淡，有辦法可以美味。登堂四壁我，髮捲照亮書桌。還有老孟光，環用三個小孩。一笑着鶴髮，相見折鞋業。出門看學生，正事歌給你。生朝到剩餘時間，湯餅慶弧矢。客集清辰，喜歡談論堵塞兩耳。我有海上方，剩泛杯中螞蟻。永爲萱堂壽，勝飲菊潭水。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考