送赵彦修 送趙彥修
六月红尘如火烈，朝来一雨炎威歇。
渐看苹末起凉飔，推上冰轮作清绝。
王孙叱驭欲何之，直向铨曹射佳阙。
天生良才必有用，岂应付与咐等埒。
几载低头丐祠禄，岁寒颇获固穷节。
傥逢佳士重荐论，平视朝绅可颃颉。
顾我幽居苦羞缩，却扫柴门学藏拙。
每向水边狎鸥鸟，未遑郊外习绵𫈵。
君能脱略时从游，尝鼎一脔端可别。
临行尚作半日留，满泛青瓷话离别。
秋风若遇南飞鸿，好寄一声慰骚屑。
六月紅塵如火烈，朝來一雨炎威歇。
漸看蘋末起涼颸，推上冰輪作清絕。
王孫叱馭欲何之，直向銓曹射佳闕。
天生良才必有用，豈應付與咐等埒。
幾載低頭丐祠祿，歲寒頗獲固窮節。
儻逢佳士重薦論，平視朝紳可頏頡。
顧我幽居苦羞縮，卻掃柴門學藏拙。
每向水邊狎鷗鳥，未遑郊外習綿蕝。
君能脫略時從遊，嘗鼎一臠端可別。
臨行尚作半日留，滿泛青瓷話離別。
秋風若遇南飛鴻，好寄一聲慰騷屑。
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译文
六月红尘如烈火，早上来了一雨炎热威烈歇。渐渐看苹末起凉飔，推上冰轮作清绝。王孙叱驾驭想什么的，直向铨曹射好网。天生优秀人才必须有使用，难道应该交给吩咐等相等。几年低头丐祠禄，每年寒得到固穷节。倘若逢佳士重推荐，朝廷官员可以俯视颤动颉。看着我隐居痛苦退缩，谢客柴门学习遮丑。每次向河边狎鸥乌，还没来得及郊外练习绵𫈵。你能逃脱略时从游，曾经鼎一块端可别。临走还作半天留，满泛青瓷话离别。秋风如果遇到南鸿雁，喜欢寄一声安慰骚屑。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考六月紅塵如烈火，早上來了一雨炎熱威烈歇。漸漸看蘋末起涼颸，推上冰輪作清絕。王孫叱駕馭想什麼的，直向銓曹射好網。天生優秀人才必須有使用，難道應該交給吩咐等相等。幾年低頭丐祠祿，每年寒得到固窮節。倘若逢佳士重推薦，朝廷官員可以俯視顫動頡。看着我隱居痛苦退縮，謝客柴門學習遮醜。每次向河邊狎鷗烏，還沒來得及郊外練習綿蕝。你能逃脫略時從遊，曾經鼎一塊端可別。臨走還作半天留，滿泛青瓷話離別。秋風如果遇到南鴻雁，喜歡寄一聲安慰騷屑。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
本诗通过描绘六月雨后的景象，表达了诗人对友人赵彦修的送别之情。诗中‘王孙’指贵族子弟，‘铨曹’指选拔官员的机构，‘固穷节’指坚守清贫的节操，‘朝绅’指朝廷官员，‘颃颉’指才智出众，‘幽居’指隐居，‘狎鸥鸟’指亲近鸥鸟，‘绵𫈵’指细草，‘尝鼎一脔’比喻尝试了解事物的本质，‘青瓷’指青色瓷器，‘骚屑’指忧愁烦闷。本詩通過描繪六月雨後的景象，表達了詩人對友人趙彥修的送別之情。詩中‘王孫’指貴族子弟，‘銓曹’指選拔官員的機構，‘固窮節’指堅守清貧的節操，‘朝紳’指朝廷官員，‘頏頡’指才智出衆，‘幽居’指隱居，‘狎鷗鳥’指親近鷗鳥，‘綿蕝’指細草，‘嘗鼎一臠’比喻嘗試瞭解事物的本質，‘青瓷’指青色瓷器，‘騷屑’指憂愁煩悶。
赏析
六月红尘如烈火，早上来了一雨炎热威烈歇。渐渐看苹末起凉飔，推上冰轮作清绝。王孙叱驾驭想什么的，直向铨曹射好网。天生优秀人才必须有使用，难道应该交给吩咐等相等。几年低头丐祠禄，每年寒得到固穷节。倘若逢佳士重推荐，朝廷官员可以俯视颤动颉。看着我隐居痛苦退缩，谢客柴门学习遮丑。每次向河边狎鸥乌，还没来得及郊外练习绵𫈵。你能逃脱略时从游，曾经鼎一块端可别。临走还作半天留，满泛青瓷话离别。秋风如果遇到南鸿雁，喜欢寄一声安慰骚屑。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考六月紅塵如烈火，早上來了一雨炎熱威烈歇。漸漸看蘋末起涼颸，推上冰輪作清絕。王孫叱駕馭想什麼的，直向銓曹射好網。天生優秀人才必須有使用，難道應該交給吩咐等相等。幾年低頭丐祠祿，每年寒得到固窮節。倘若逢佳士重推薦，朝廷官員可以俯視顫動頡。看着我隱居痛苦退縮，謝客柴門學習遮醜。每次向河邊狎鷗烏，還沒來得及郊外練習綿蕝。你能逃脫略時從遊，曾經鼎一塊端可別。臨走還作半天留，滿泛青瓷話離別。秋風如果遇到南鴻雁，喜歡寄一聲安慰騷屑。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考