双松堂 雙松堂
对植是何年，岩岩挺寥廓。
风雷已屡起，霜雪终不著。
先生立其中，偃蹇相参错。
高标与秀气，鼎足冠伊洛。
想此堂成初，来贺纷燕雀。
醉我渊明句，众鸟欣有托。
伟哉拔俗姿，闻见穷浩博。
钟鼎列珍玩，图史谐至乐。
小人辱忘年，高义见啸诺。
讵敢窥藩篱，庶遂饫糟粕。
南池俯空旷，倒影如衡霜。
乘月抱琴过，坐石幽弄作。
對植是何年，巖巖挺寥廓。
風雷已屢起，霜雪終不著。
先生立其中，偃蹇相參錯。
高標與秀氣，鼎足冠伊洛。
想此堂成初，來賀紛燕雀。
醉我淵明句，衆鳥欣有託。
偉哉拔俗姿，聞見窮浩博。
鐘鼎列珍玩，圖史諧至樂。
小人辱忘年，高義見嘯諾。
詎敢窺藩籬，庶遂飫糟粕。
南池俯空曠，倒影如衡霜。
乘月抱琴過，坐石幽弄作。
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译文
对植物是什么，岩岩挺广阔。风雷已多次发生，霜雪始终不显著。先生站在他的中，傲慢相互交错。高峰与灵秀的气质，鼎足冠伊洛。想来这堂成初，来祝贺纷燕雀。醉我渊明句，众鸟快乐地好像有所寄托。伟大拔俗姿，听说被彻底崔浩博。钟鼎列珍宝，图史和谐快乐。小人耻辱忘年，高义见海啸是。怎么敢看篱笆，也许就读糟粕。南池俯瞰空旷，倒影如衡霜。乘月抱着琴过，坐在石幽弄作。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考對植物是什麼，巖巖挺廣闊。風雷已多次發生，霜雪始終不顯著。先生站在他的中，傲慢相互交錯。高峰與靈秀的氣質，鼎足冠伊洛。想來這堂成初，來祝賀紛燕雀。醉我淵明句，衆鳥快樂地好像有所寄託。偉大拔俗姿，聽說被徹底崔浩博。鐘鼎列珍寶，圖史和諧快樂。小人恥辱忘年，高義見海嘯是。怎麼敢看籬笆，也許就讀糟粕。南池俯瞰空曠，倒影如衡霜。乘月抱着琴過，坐在石幽弄作。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
这首诗描绘了双松堂的景象，表达了诗人对堂中松树和先生的敬仰之情。'对植'指两棵松树相对而立，'岩岩'形容松树挺拔高耸，'寥廓'指空旷辽阔。'风雷已屡起，霜雪终不著'形容松树历经风雨霜雪而不凋零。'先生'指堂中的主人，'偃蹇相参错'形容松树和主人相互映衬，姿态各异。'高标与秀气，鼎足冠伊洛'赞美松树和主人的高洁品质。'想此堂成初，来贺纷燕雀'回忆堂成之初，众多鸟雀前来祝贺。'醉我渊明句，众鸟欣有托'表达了诗人对陶渊明诗句的喜爱，以及对鸟儿有所依托的欣慰。'伟哉拔俗姿，闻见穷浩博'赞美主人的非凡气质和博学多才。'钟鼎列珍玩，图史谐至乐'描述堂中摆设的钟鼎珍玩和丰富的图史。'小人辱忘年，高义见啸诺'表达了对主人的敬仰，认为其高义令人敬佩。'讵敢窥藩篱，庶遂饫糟粕'表达了诗人不敢轻易窥探主人的内心世界，只愿汲取其中的精华。'南池俯空旷，倒影如衡霜'描绘了南池的宁静和倒影的美丽。'乘月抱琴过，坐石幽弄作'表达了诗人在月光下弹琴赏景的闲适之情。這首詩描繪了雙松堂的景象，表達了詩人對堂中松樹和先生的敬仰之情。'對植'指兩棵松樹相對而立，'巖巖'形容松樹挺拔高聳，'寥廓'指空曠遼闊。'風雷已屢起，霜雪終不著'形容松樹歷經風雨霜雪而不凋零。'先生'指堂中的主人，'偃蹇相參錯'形容松樹和主人相互映襯，姿態各異。'高標與秀氣，鼎足冠伊洛'讚美松樹和主人的高潔品質。'想此堂成初，來賀紛燕雀'回憶堂成之初，衆多鳥雀前來祝賀。'醉我淵明句，衆鳥欣有託'表達了詩人對陶淵明詩句的喜愛，以及對鳥兒有所依託的欣慰。'偉哉拔俗姿，聞見窮浩博'讚美主人的非凡氣質和博學多才。'鐘鼎列珍玩，圖史諧至樂'描述堂中擺設的鐘鼎珍玩和豐富的圖史。'小人辱忘年，高義見嘯諾'表達了對主人的敬仰，認爲其高義令人敬佩。'詎敢窺藩籬，庶遂飫糟粕'表達了詩人不敢輕易窺探主人的內心世界，只願汲取其中的精華。'南池俯空曠，倒影如衡霜'描繪了南池的寧靜和倒影的美麗。'乘月抱琴過，坐石幽弄作'表達了詩人在月光下彈琴賞景的閒適之情。
赏析
对植物是什么，岩岩挺广阔。风雷已多次发生，霜雪始终不显著。先生站在他的中，傲慢相互交错。高峰与灵秀的气质，鼎足冠伊洛。想来这堂成初，来祝贺纷燕雀。醉我渊明句，众鸟快乐地好像有所寄托。伟大拔俗姿，听说被彻底崔浩博。钟鼎列珍宝，图史和谐快乐。小人耻辱忘年，高义见海啸是。怎么敢看篱笆，也许就读糟粕。南池俯瞰空旷，倒影如衡霜。乘月抱着琴过，坐在石幽弄作。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考對植物是什麼，巖巖挺廣闊。風雷已多次發生，霜雪始終不顯著。先生站在他的中，傲慢相互交錯。高峰與靈秀的氣質，鼎足冠伊洛。想來這堂成初，來祝賀紛燕雀。醉我淵明句，衆鳥快樂地好像有所寄託。偉大拔俗姿，聽說被徹底崔浩博。鐘鼎列珍寶，圖史和諧快樂。小人恥辱忘年，高義見海嘯是。怎麼敢看籬笆，也許就讀糟粕。南池俯瞰空曠，倒影如衡霜。乘月抱着琴過，坐在石幽弄作。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考