和蒋志父春风亭韵 其一 和蔣志父春風亭韻 其一
不须举扇障西风，且付黄花一笑中。
渐喜卢㕙成两毙，仍愁蜂蚁起群雄。
未能长策辕从北，果有真儒辙岂东。
老我数奇何所用，快教儿辈学从戎。
不須舉扇障西風，且付黃花一笑中。
漸喜盧㕙成兩斃，仍愁蜂蟻起羣雄。
未能長策轅從北，果有真儒轍豈東。
老我數奇何所用，快教兒輩學從戎。
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译文
不必举起扇子来挡住西风，姑且让菊花在微笑中绽放。渐渐高兴看到卢㕙成为双败，仍然忧虑蜜蜂蚂蚁群起争斗。未能远行北辕，果真有真儒东辙。年老的我命运不佳有什么用，还是快让儿辈们学习从军吧。不必舉起扇子來擋住西風，姑且讓菊花在微笑中綻放。漸漸高興看到盧㕙成爲雙敗，仍然憂慮蜜蜂螞蟻羣起爭鬥。未能遠行北轅，果真有真儒東轍。年老的我命運不佳有什麼用，還是快讓兒輩們學習從軍吧。
注释
①黄花：菊花。②卢㕙：人名。③毙：败。④长策：远行。⑤辕：车辕。⑥辙：车轮碾过的痕迹。⑦儒：儒家学者。⑧数奇：命运不佳。⑨从戎：从军。①黃花：菊花。②盧㕙：人名。③斃：敗。④長策：遠行。⑤轅：車轅。⑥轍：車輪碾過的痕跡。⑦儒：儒家學者。⑧數奇：命運不佳。⑨從戎：從軍。
赏析
此诗通过对春风亭的描写，表达了诗人对人生的感慨和对世事的忧虑。诗中运用了丰富的意象，如黄花、蜂蚁等，通过对比和反衬，展现了诗人内心的矛盾和挣扎。诗末的‘快教儿辈学从戎’更是体现了诗人对国家未来的担忧和对儿辈的期望，读来令人感慨万千。此詩通過對春風亭的描寫，表達了詩人對人生的感慨和對世事的憂慮。詩中運用了豐富的意象，如黃花、蜂蟻等，通過對比和反襯，展現了詩人內心的矛盾和掙扎。詩末的‘快教兒輩學從戎’更是體現了詩人對國家未來的擔憂和對兒輩的期望，讀來令人感慨萬千。