题浔阳送客图为宋兰挥检讨赋 題潯陽送客圖爲宋蘭揮檢討賦
梁园才子瀛洲仙，幕府读书方少年。
浔阳楼高试骋望，雕阑一曲横江天。
登临怀古意绵邈，生绡染出《琵琶篇》。
当时白傅佐江郡，旷怀日习东林禅。
无端送客成邂逅，京都音乐闻江边。
青衫红袖两凄恻，千秋歌曲分流传。
只今丹粉绚本事，水云仿佛鸣香弦。
贞元朝士感沦落，善才弟子馀婵娟。
《霓裳》《六么》疑可识，檀槽手抚神宛然。
古来悲欢事何限，岂必同病才相怜。
高歌妙绘恣挥洒，动荡胸臆开心田。
乃知贤豪襟韵各有托，非同非异非言诠。
奇章赞皇兼将相，岂岩香山佳句争流连。
还君此画情悁悁，幽斋灯灺耿不眠。
梁園才子瀛洲仙，幕府讀書方少年。
潯陽樓高試騁望，雕闌一曲橫江天。
登臨懷古意綿邈，生綃染出《琵琶篇》。
當時白傅佐江郡，曠懷日習東林禪。
無端送客成邂逅，京都音樂聞江邊。
青衫紅袖兩悽惻，千秋歌曲分流傳。
只今丹粉絢本事，水雲彷彿鳴香弦。
貞元朝士感淪落，善才弟子餘嬋娟。
《霓裳》《六麼》疑可識，檀槽手撫神宛然。
古來悲歡事何限，豈必同病才相憐。
高歌妙繪恣揮灑，動盪胸臆開心田。
乃知賢豪襟韻各有託，非同非異非言詮。
奇章贊皇兼將相，豈巖香山佳句爭流連。
還君此畫情悁悁，幽齋燈灺耿不眠。
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译文
梁园才子如仙子，少年才俊在幕府读书。浔阳楼高望远方，雕栏一曲横跨江天。登楼怀古意无限，用生绢画出《琵琶篇》。那时白居易辅佐江郡，心怀旷达每日参禅。无意送客成相遇，京都音乐传至江边。青衫红袖两相凄凉，千古歌曲流传。如今画中人物绚烂，水云之间仿佛琴声。贞元朝士感叹沉沦，善才弟子余下的婉约。怀疑能识别《霓裳》《六么》，檀槽手抚神态自然。古来悲欢之事何限，何必同病相怜。高歌妙绘任情挥洒，激荡胸臆开阔心田。方知贤豪胸襟各有寄托，非同非异无法言说。奇章赞皇既是将军也是相，哪里是岩香山佳句争奇斗艳。归还这幅画情意绵绵，幽静的书斋中灯焰闪烁不眠。梁園才子如仙子，少年才俊在幕府讀書。潯陽樓高望遠方，雕欄一曲橫跨江天。登樓懷古意無限，用生絹畫出《琵琶篇》。那時白居易輔佐江郡，心懷曠達每日參禪。無意送客成相遇，京都音樂傳至江邊。青衫紅袖兩相淒涼，千古歌曲流傳。如今畫中人物絢爛，水雲之間彷彿琴聲。貞元朝士感嘆沉淪，善才弟子餘下的婉約。懷疑能識別《霓裳》《六麼》，檀槽手撫神態自然。古來悲歡之事何限，何必同病相憐。高歌妙繪任情揮灑，激盪胸臆開闊心田。方知賢豪胸襟各有寄託，非同非異無法言說。奇章贊皇既是將軍也是相，哪裏是巖香山佳句爭奇鬥豔。歸還這幅畫情意綿綿，幽靜的書齋中燈焰閃爍不眠。
注释
这首诗以《浔阳送客图为宋兰挥检讨赋》为题，通过描绘古代才子宋兰挥的形象和情感，表达了作者对古时才子的怀念和对人生境遇的感慨。诗中运用了许多典故和景物描写，展现了深厚的文化底蕴。這首詩以《潯陽送客圖爲宋蘭揮檢討賦》爲題，通過描繪古代才子宋蘭揮的形象和情感，表達了作者對古時才子的懷念和對人生境遇的感慨。詩中運用了許多典故和景物描寫，展現了深厚的文化底蘊。
赏析
柯煜的这首诗通过生动的画面和深刻的情感，将宋兰挥的形象栩栩如生地展现出来。诗中对古代才子的怀念和对人生境遇的感慨，使得整首诗充满了哲理和韵味。尤其是对《霓裳》《六么》等古曲的提及，让人感受到了古代文化的魅力。全诗意境开阔，情感真挚，是一首具有较高艺术价值的佳作。柯煜的這首詩通過生動的畫面和深刻的情感，將宋蘭揮的形象栩栩如生地展現出來。詩中對古代才子的懷念和對人生境遇的感慨，使得整首詩充滿了哲理和韻味。尤其是對《霓裳》《六麼》等古曲的提及，讓人感受到了古代文化的魅力。全詩意境開闊，情感真摯，是一首具有較高藝術價值的佳作。