巡课新港番童 巡課新港番童
草榻琴书岁月迁，多因训课滞青毡。
几团绿树迷村外，十里青畦到马前。
闻说夷人敦旧俗，也参讲席味真诠。
民风自古关儒术，服教番黎正帖然。
草榻琴書歲月遷，多因訓課滯青氈。
幾團綠樹迷村外，十里青畦到馬前。
聞說夷人敦舊俗，也參講席味真詮。
民風自古關儒術，服教番黎正帖然。
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译文
草席上的琴书岁月流转，多是因为教导学生而停留在青毡上。几棵绿树在村外迷失了方向，十里青青的田畦延伸到马前。听说夷人尊重传统习俗，也愿意参加讲席，品味真正的教义。民风自古与儒术有关，接受教育的番人态度端正。草蓆上的琴書歲月流轉，多是因爲教導學生而停留在青氈上。幾棵綠樹在村外迷失了方向，十里青青的田畦延伸到馬前。聽說夷人尊重傳統習俗，也願意參加講席，品味真正的教義。民風自古與儒術有關，接受教育的番人態度端正。
注释
青毡：古代学生读书时铺在席子上的毛毡。夷人：古代对少数民族的称呼。真诠：真正的教义。儒术：儒家学说。青氈：古代學生讀書時鋪在席子上的毛氈。夷人：古代對少數民族的稱呼。真詮：真正的教義。儒術：儒家學說。
赏析
此诗描绘了诗人在新港巡课时所见所感，通过对自然风光和民风习俗的描绘，表达了诗人对教育的重视和对传统文化的尊重。诗中运用了丰富的意象和生动的描绘，展现了诗人深厚的文化底蕴和人文关怀。此詩描繪了詩人在新港巡課時所見所感，通過對自然風光和民風習俗的描繪，表達了詩人對教育的重視和對傳統文化的尊重。詩中運用了豐富的意象和生動的描繪，展現了詩人深厚的文化底蘊和人文關懷。