鹧鸪天（十九孙入学，因作小集。裴景有作，次其韵） 鷓鴣天（十九孫入學，因作小集。裴景有作，次其韻）
两塾弦歌日日春。
不容坐席更凝尘。
常思芳桂攀燕窦，未见童乌继子云。
流庆泽，仰家尊。
救荒阴德过于门。
从师已是平原客，毛遂怀绷作弄孙。
兩塾絃歌日日春。
不容坐席更凝塵。
常思芳桂攀燕竇，未見童烏繼子云。
流慶澤，仰家尊。
救荒陰德過於門。
從師已是平原客，毛遂懷繃作弄孫。
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译文
两个学校歌唱日日春。不能坐再凝尘。常思香桂攀燕宝，没有见到童乌继云。流庆泽，仰家尊。救荒阴德超过门。跟从老师已经是平原客，毛遂怀抱着孙子游戏。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考兩個學校歌唱日日春。不能坐再凝塵。常思香桂攀燕寶，沒有見到童烏繼雲。流慶澤，仰家尊。救荒陰德超過門。跟從老師已經是平原客，毛遂懷抱着孫子游戲。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
本诗通过描述学堂的弦歌之声和学子们勤奋学习的场景，表达了诗人对学业和家族传承的重视。诗中的‘芳桂攀燕窦’寓意着对优秀人才的向往，‘童乌继子云’则是指家族后继有人。‘流庆泽’指的是家族的恩泽，‘救荒阴德’则是对家族先辈善行的赞美。‘毛遂怀绷作弄孙’则是用毛遂自荐的故事来比喻后辈的才干和潜力。本詩通過描述學堂的絃歌之聲和學子們勤奮學習的場景，表達了詩人對學業和家族傳承的重視。詩中的‘芳桂攀燕竇’寓意着對優秀人才的嚮往，‘童烏繼子云’則是指家族後繼有人。‘流慶澤’指的是家族的恩澤，‘救荒陰德’則是對家族先輩善行的讚美。‘毛遂懷繃作弄孫’則是用毛遂自薦的故事來比喻後輩的才幹和潛力。
赏析
两个学校歌唱日日春。不能坐再凝尘。常思香桂攀燕宝，没有见到童乌继云。流庆泽，仰家尊。救荒阴德超过门。跟从老师已经是平原客，毛遂怀抱着孙子游戏。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考兩個學校歌唱日日春。不能坐再凝塵。常思香桂攀燕寶，沒有見到童烏繼雲。流慶澤，仰家尊。救荒陰德超過門。跟從老師已經是平原客，毛遂懷抱着孫子游戲。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考