赴建安守泛舟游九曲 赴建安守泛舟遊九曲
武夷之山如画图，中有玉洞藏仙都。
一溪穿空舞澎湃，九曲度尽方盘纡。
细看直疑路中断，已转始觉川平铺。
诸峰削成鸟亦怖，危磴岂复人能逾。
机岩学馆第传授，鼓楼石床知有无。
坐令丹梯化一鹤，又唤立笋成三姑。
游人来观但借问，疲乏人指说犹惊呼。
神君曾孙在何许，想见幔亭空药炉。
千崖万壑心赏倦，正喜松风清坐隅。
归舟瞥然箭脱手，醉目眩我双明珠。
武夷之山如畫圖，中有玉洞藏仙都。
一溪穿空舞澎湃，九曲度盡方盤紆。
細看直疑路中斷，已轉始覺川平鋪。
諸峯削成鳥亦怖，危磴豈復人能逾。
機巖學館第傳授，鼓樓石牀知有無。
坐令丹梯化一鶴，又喚立筍成三姑。
遊人來觀但借問，疲乏人指說猶驚呼。
神君曾孫在何許，想見幔亭空藥爐。
千崖萬壑心賞倦，正喜松風清坐隅。
歸舟瞥然箭脫手，醉目眩我雙明珠。
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译文
武夷山犹如一幅画，其中玉洞藏有仙境。一溪水流穿越高空，九曲过后曲折绵延。仔细观察直觉得路要断，转弯后却见江水平展。山峰峭立鸟儿也畏惧，陡峭的石梯哪里是人能逾越的。机关岩石上学校传授知识，鼓楼石床让人猜测有无。丹梯化作了鹤，又唤出了立着的竹笋成三姑。游人来观只是问一问，疲惫的人指指点点，叫声仍然让人惊呼。神仙的曾孙在哪里，想象着幔亭空的药炉。千崖万壑赏心悦目疲倦了，正好喜松风在座位角落清风。船快驶过，如箭脱手，醉眼迷离中我看到了双明珠。武夷山猶如一幅畫，其中玉洞藏有仙境。一溪水流穿越高空，九曲過後曲折綿延。仔細觀察直覺得路要斷，轉彎後卻見江水平展。山峯峭立鳥兒也畏懼，陡峭的石梯哪裏是人能逾越的。機關岩石上學校傳授知識，鼓樓石牀讓人猜測有無。丹梯化作了鶴，又喚出了立着的竹筍成三姑。遊人來觀只是問一問，疲憊的人指指點點，叫聲仍然讓人驚呼。神仙的曾孫在哪裏，想象着幔亭空的藥爐。千崖萬壑賞心悅目疲倦了，正好喜松風在座位角落清風。船快駛過，如箭脫手，醉眼迷離中我看到了雙明珠。
注释
玉洞：指深山中美丽的洞穴。盘纡：形容山势回环曲折。削成：形容山峰陡峭。机岩学馆：古代学校的名称。鼓楼石床：古代鼓楼下的石床，此处形容古建筑的坚固。丹梯：形容陡峭的山路。立笋成三姑：指竹笋立起来的样子像三位女子。神君曾孙：指神仙的后代。幔亭空药炉：指神仙的住所，药炉已空。千崖万壑：形容山峦众多。箭脱手：形容船速极快。明珠：比喻美丽的眼睛。玉洞：指深山中美麗的洞穴。盤紆：形容山勢迴環曲折。削成：形容山峯陡峭。機巖學館：古代學校的名稱。鼓樓石牀：古代鼓樓下的石牀，此處形容古建築的堅固。丹梯：形容陡峭的山路。立筍成三姑：指竹筍立起來的樣子像三位女子。神君曾孫：指神仙的後代。幔亭空藥爐：指神仙的住所，藥爐已空。千崖萬壑：形容山巒衆多。箭脫手：形容船速極快。明珠：比喻美麗的眼睛。
赏析
洪迈的这首诗以细腻的笔触描绘了武夷山的美景，将山水之美与神话传说相结合，表现了作者对自然之美的赞叹和向往。诗中运用丰富的想象和比喻，使得山水景象更加生动形象，充满了浓厚的浪漫主义色彩。洪邁的這首詩以細膩的筆觸描繪了武夷山的美景，將山水之美與神話傳說相結合，表現了作者對自然之美的讚歎和嚮往。詩中運用豐富的想象和比喻，使得山水景象更加生動形象，充滿了濃厚的浪漫主義色彩。