偕学子游都峤 偕學子游都嶠
甲子岁秋杪,负罪西南驰。
脚历山万重,身坠天一涯。
茅茨蔽聚落,培𪣻围孤埤。
何处有洞天,玄真之所栖。
维南颇挺拔,隐隐浮修眉。
采菊东篱下,悠然一见之。
欲往觉旌摇,兀坐嗟黏黐。
彼美二三子,知我多爱奇。
□□□□□,□□登翠微。
天公喜我来,阁雨云垂垂。
坤灵喜我来,林壑回春姿。
山禽喜我来,上下鸣嘤咿。
江梅喜我来,蓓蕾敷南枝。
高兴□幽寻,绝□□□□。
□□□如许,郁葱琐烟□。
谁遣衢聃徒,列此怪状为。
□冯贤主人,痛□弥年非。
我生逢百罹,不慕太庙牺。
况从夺袍简,欣若脱马羁。
投荒得胜践,□与□分宜。
清芬追六逸,余龄寄三危。
明时甘自誓,敢□□□词。
暂游已难得,短畧仍易移。
山脚趣回驭,□□□□□。
□□意默契,欲下思惧迟。
准拟供冥搜,草木□□□。
□气知多少,凄入诗人脾。
暮途双迳松,归马四□□。
出没山光里,乌帽风波披。
甲子歲秋杪,負罪西南馳。
腳歷山萬重,身墜天一涯。
茅茨蔽聚落,培塿圍孤埤。
何處有洞天,玄真之所棲。
維南頗挺拔,隱隱浮修眉。
採菊東籬下,悠然一見之。
欲往覺旌搖,兀坐嗟黏黐。
彼美二三子,知我多愛奇。
□□□□□,□□登翠微。
天公喜我來,閣雨雲垂垂。
坤靈喜我來,林壑回春姿。
山禽喜我來,上下鳴嚶咿。
江梅喜我來,蓓蕾敷南枝。
高興□幽尋,絕□□□□。
□□□如許,鬱蔥瑣煙□。
誰遣衢聃徒,列此怪狀爲。
□馮賢主人,痛□彌年非。
我生逢百罹,不慕太廟犧。
況從奪袍簡,欣若脫馬羈。
投荒得勝踐,□與□分宜。
清芬追六逸,餘齡寄三危。
明時甘自誓,敢□□□詞。
暫遊已難得,短畧仍易移。
山腳趣回馭,□□□□□。
□□意默契,欲下思懼遲。
準擬供冥搜,草木□□□。
□氣知多少,悽入詩人脾。
暮途雙逕松,歸馬四□□。
出沒山光裏,烏帽風波披。
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译文
甲子年秋末,背负罪责向西南奔逃。脚踏过重重山峦,身体坠落天边。茅草屋遮盖着村落,围堤围绕着孤岛。哪里有洞天,神仙居住的地方。南方的高峰特别挺拔,隐隐约约如同细长的眉毛。在东篱下采摘菊花,悠然一望便看到了它。想要前往却觉得旗帜摇动,呆坐叹息难以离去。那些美好的二三子,知道我有很多奇特的想法。________,________登上了翠微。天公喜欢我来,停止了雨云垂垂。大地之灵喜欢我来,山林回春的姿容。山中的鸟儿喜欢我来,上下欢快地鸣叫。江边的梅花喜欢我来,花蕾在南方枝头绽放。高兴地在幽静中寻找,绝妙之处难以言表。________如此众多,郁郁葱葱的烟雾缭绕。谁派遣了庄子的弟子,排列出这些奇异的景象。________贤明的地主,痛苦地忍受了多年的非议。我一生遭遇了许多不幸,不羡慕太庙中的牺牲。何况从夺取官职到脱去马镫,都像是摆脱了束缚。在荒野中得到胜利的践踏,________与________都适宜。清雅的芬芳追寻着六逸,余下的岁月寄托在三危。在明时我甘愿自誓,敢不敢用言语表达。短暂的游玩已经难得,简短的篇章也容易变动。山脚下驾车返回,________。________意会默契,想要下来又担心时间延迟。准备供冥想搜寻,草木________。________的气息知多少,凄凉之情进入诗人的胸怀。傍晚的途中,松树在双径间出没,马儿奔跑在四个方向。在山光中出没,乌帽随风飘动。甲子年秋末,揹負罪責向西南奔逃。腳踏過重重山巒,身體墜落天邊。茅草屋遮蓋着村落,圍堤圍繞着孤島。哪裏有洞天,神仙居住的地方。南方的高峰特別挺拔,隱隱約約如同細長的眉毛。在東籬下采摘菊花,悠然一望便看到了它。想要前往卻覺得旗幟搖動,呆坐嘆息難以離去。那些美好的二三子,知道我有很多奇特的想法。________,________登上了翠微。天公喜歡我來,停止了雨雲垂垂。大地之靈喜歡我來,山林回春的姿容。山中的鳥兒喜歡我來,上下歡快地鳴叫。江邊的梅花喜歡我來,花蕾在南方枝頭綻放。高興地在幽靜中尋找,絕妙之處難以言表。________如此衆多,鬱鬱蔥蔥的煙霧繚繞。誰派遣了莊子的弟子,排列出這些奇異的景象。________賢明的地主,痛苦地忍受了多年的非議。我一生遭遇了許多不幸,不羨慕太廟中的犧牲。何況從奪取官職到脫去馬鐙,都像是擺脫了束縛。在荒野中得到勝利的踐踏,________與________都適宜。清雅的芬芳追尋着六逸,餘下的歲月寄託在三危。在明時我甘願自誓,敢不敢用言語表達。短暫的遊玩已經難得,簡短的篇章也容易變動。山腳下駕車返回,________。________意會默契,想要下來又擔心時間延遲。準備供冥想搜尋,草木________。________的氣息知多少,淒涼之情進入詩人的胸懷。傍晚的途中,松樹在雙徑間出沒,馬兒奔跑在四個方向。在山光中出沒,烏帽隨風飄動。
注释
这首诗描绘了作者在秋末负罪逃亡,经历艰辛后对自然的感悟和向往。诗中运用了丰富的意象,如山、水、花、鸟等,表达了对美好生活的向往和对自由的追求。這首詩描繪了作者在秋末負罪逃亡,經歷艱辛後對自然的感悟和嚮往。詩中運用了豐富的意象,如山、水、花、鳥等,表達了對美好生活的嚮往和對自由的追求。
赏析
高登的《偕学子游都峤》以其独特的视角和丰富的想象,展现了作者在困境中对自然的热爱和对美好生活的向往。诗中运用了大量的比喻和象征,使得诗歌的意境深远,令人回味无穷。高登的《偕學子游都嶠》以其獨特的視角和豐富的想象,展現了作者在困境中對自然的熱愛和對美好生活的嚮往。詩中運用了大量的比喻和象徵,使得詩歌的意境深遠,令人回味無窮。