忆江南 其一 题何雪园先生出处十二图 憶江南 其一 題何雪園先生出處十二圖
冬学晚，弦诵在南邻。
快雪萧萧偎冻雀，落梅香里证闻根。
何地不程门。
冬學晚，弦誦在南鄰。
快雪蕭蕭偎凍雀，落梅香裏證聞根。
何地不程門。
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译文
冬日的晚上，我在南邻的地方学习。快雪纷飞，小鸟依偎在冰冻中，梅花香气中证实了听到的根源。何地不是学问的门。冬日的晚上，我在南鄰的地方學習。快雪紛飛，小鳥依偎在冰凍中，梅花香氣中證實了聽到的根源。何地不是學問的門。
注释
1. 冬学晚：指在冬天晚上学习。2. 弦诵：指读书的声音。3. 快雪：指快速飘落的雪。4. 萧萧：形容雪声。5. 偎冻雀：指小鸟依偎在冰冻中。6. 落梅香：指梅花散发出的香气。7. 证闻根：证实听到的根源。8. 何地不程门：何地不是学问的地方。1. 冬學晚：指在冬天晚上學習。2. 弦誦：指讀書的聲音。3. 快雪：指快速飄落的雪。4. 蕭蕭：形容雪聲。5. 偎凍雀：指小鳥依偎在冰凍中。6. 落梅香：指梅花散發出的香氣。7. 證聞根：證實聽到的根源。8. 何地不程門：何地不是學問的地方。
赏析
此诗通过描绘冬日学习的场景，表达了诗人对学问的热爱和追求。诗中运用了生动的意象，如快雪、落梅等，营造出一种静谧而深刻的氛围，使读者能够感受到诗人内心的宁静与执着。此詩通過描繪冬日學習的場景，表達了詩人對學問的熱愛和追求。詩中運用了生動的意象，如快雪、落梅等，營造出一種靜謐而深刻的氛圍，使讀者能夠感受到詩人內心的寧靜與執着。