石孙试童子郡广文赠之诗代赓为谢 石孫試童子郡廣文贈之詩代賡爲謝
不缘青紫不明经，科目多惭旧两生。
三豕鲁鱼曾未学，一蜗蛮触已争名。
栋梁材欲丘山重，沧海珠遗星斗明。
未必童乌能辨此，乃翁先已荷陶成。
不緣青紫不明經，科目多慚舊兩生。
三豕魯魚曾未學，一蝸蠻觸已爭名。
棟樑材欲丘山重，滄海珠遺星斗明。
未必童烏能辨此，乃翁先已荷陶成。
分享
译文
不因青紫不明经，科目多惭愧旧两个学生。三豕鲁鱼还没有学，一个蜗蛮触已经争夺名声。栋梁材想丘山重，沧海珠给星星明亮。未必童乌能辨别这，于是老人已先挑陶成。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考不因青紫不明經，科目多慚愧舊兩個學生。三豕魯魚還沒有學，一個蝸蠻觸已經爭奪名聲。棟樑材想丘山重，滄海珠給星星明亮。未必童烏能辨別這，於是老人已先挑陶成。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
诗中通过对比童子郡广文与旧两生的差异，表达了对于童子郡广文才华横溢的赞赏。‘三豕鲁鱼’比喻学识浅薄，‘一蜗蛮触’形容争名夺利，‘栋梁材’和‘沧海珠’分别比喻有才华的人。‘童乌’比喻童子郡广文，‘乃翁’则是对作者的尊称，表达作者对童子郡广文成长的肯定。詩中通過對比童子郡廣文與舊兩生的差異，表達了對於童子郡廣文才華橫溢的讚賞。‘三豕魯魚’比喻學識淺薄，‘一蝸蠻觸’形容爭名奪利，‘棟樑材’和‘滄海珠’分別比喻有才華的人。‘童烏’比喻童子郡廣文，‘乃翁’則是對作者的尊稱，表達作者對童子郡廣文成長的肯定。
赏析
不因青紫不明经，科目多惭愧旧两个学生。三豕鲁鱼还没有学，一个蜗蛮触已经争夺名声。栋梁材想丘山重，沧海珠给星星明亮。未必童乌能辨别这，于是老人已先挑陶成。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考不因青紫不明經，科目多慚愧舊兩個學生。三豕魯魚還沒有學，一個蝸蠻觸已經爭奪名聲。棟樑材想丘山重，滄海珠給星星明亮。未必童烏能辨別這，於是老人已先挑陶成。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考