送侄隆吉作遂安教谕 送侄隆吉作遂安教諭
旧时州置文学掾，南宫集英大学选。
英雄壮志必此争。
饭囊郡庠奴隶县。
今时学籍难登天，青山□□老天厌。
蚁旋驴磨犹自痴，不释不玄良觉窘。
南州谕缺数百员，得即忻忻不得愠。
他年正录繇此迁，视博士员居四紧。
博士以上梯级危，仕至泮宫钻天令。
小阮胆大志复狂，拔起泥中尤自奋。
不顾在列嘲好为，滥取皋此得家便。
天上知心爱屋乌，尚觉知心相勉劝。
弘文弟子需补员，径合翰林集贤院。
我欲劝子入翰林，却恐远嫁难为情。
舊時州置文學掾，南宮集英大學選。
英雄壯志必此爭。
飯囊郡庠奴隸縣。
今時學籍難登天，青山□□老天厭。
蟻旋驢磨猶自癡，不釋不玄良覺窘。
南州諭缺數百員，得即忻忻不得慍。
他年正錄繇此遷，視博士員居四緊。
博士以上梯級危，仕至泮宮鑽天令。
小阮膽大志復狂，拔起泥中尤自奮。
不顧在列嘲好爲，濫取皋此得家便。
天上知心愛屋烏，尚覺知心相勉勸。
弘文弟子需補員，徑合翰林集賢院。
我欲勸子入翰林，卻恐遠嫁難爲情。
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译文
过去州设置文学掾，南宫集英大学选。英雄壮志必须这样的争夺。饭囊郡庠奴隶县。现今学登记难登上天，青山……老天厌弃。蚂蚁回到驴磨还是傻，不放弃不玄良觉得窘迫。南州告缺数百名，能就忘乎所以不能生气。其他年正录由此迁，看博士员在四紧。博士以上梯级危险，官至融化宫钻上天的命令。小阮胆大志又狂，拔起泥中尤其自奋。不顾在列嘲笑喜欢做，滥取皋这家就得。天上知道心爱屋乌，还觉得心里互相劝勉。弘文学生需补员，经与翰林集贤院。我想劝你进入翰林院，却怕远嫁难为情。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考過去州設置文學掾，南宮集英大學選。英雄壯志必須這樣的爭奪。飯囊郡庠奴隸縣。現今學登記難登上天，青山……老天厭棄。螞蟻回到驢磨還是傻，不放棄不玄良覺得窘迫。南州告缺數百名，能就忘乎所以不能生氣。其他年正錄由此遷，看博士員在四緊。博士以上梯級危險，官至融化宮鑽上天的命令。小阮膽大志又狂，拔起泥中尤其自奮。不顧在列嘲笑喜歡做，濫取皋這家就得。天上知道心愛屋烏，還覺得心裏互相勸勉。弘文學生需補員，經與翰林集賢院。我想勸你進入翰林院，卻怕遠嫁難爲情。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
诗中描述了古代科举制度下的学子们为求功名而奋斗的艰辛，以及作者对侄子的鼓励和期望。诗中涉及到的典故和词句，如‘文学掾’、‘南宫集英’、‘博士员’、‘泮宫’等，都是古代科举制度中的重要概念。‘饭囊郡庠奴隶县’暗指当时官场的腐败和学子们的无奈。‘蚁旋驴磨’则比喻学子们努力不懈的精神。诗末作者表达了对侄子未来能够进入翰林院的期望，同时也流露出对侄子远嫁的担忧。詩中描述了古代科舉制度下的學子們爲求功名而奮鬥的艱辛，以及作者對侄子的鼓勵和期望。詩中涉及到的典故和詞句，如‘文學掾’、‘南宮集英’、‘博士員’、‘泮宮’等，都是古代科舉制度中的重要概念。‘飯囊郡庠奴隸縣’暗指當時官場的腐敗和學子們的無奈。‘蟻旋驢磨’則比喻學子們努力不懈的精神。詩末作者表達了對侄子未來能夠進入翰林院的期望，同時也流露出對侄子遠嫁的擔憂。
赏析
过去州设置文学掾，南宫集英大学选。英雄壮志必须这样的争夺。饭囊郡庠奴隶县。现今学登记难登上天，青山……老天厌弃。蚂蚁回到驴磨还是傻，不放弃不玄良觉得窘迫。南州告缺数百名，能就忘乎所以不能生气。其他年正录由此迁，看博士员在四紧。博士以上梯级危险，官至融化宫钻上天的命令。小阮胆大志又狂，拔起泥中尤其自奋。不顾在列嘲笑喜欢做，滥取皋这家就得。天上知道心爱屋乌，还觉得心里互相劝勉。弘文学生需补员，经与翰林集贤院。我想劝你进入翰林院，却怕远嫁难为情。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考過去州設置文學掾，南宮集英大學選。英雄壯志必須這樣的爭奪。飯囊郡庠奴隸縣。現今學登記難登上天，青山……老天厭棄。螞蟻回到驢磨還是傻，不放棄不玄良覺得窘迫。南州告缺數百名，能就忘乎所以不能生氣。其他年正錄由此遷，看博士員在四緊。博士以上梯級危險，官至融化宮鑽上天的命令。小阮膽大志又狂，拔起泥中尤其自奮。不顧在列嘲笑喜歡做，濫取皋這家就得。天上知道心愛屋烏，還覺得心裏互相勸勉。弘文學生需補員，經與翰林集賢院。我想勸你進入翰林院，卻怕遠嫁難爲情。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考