再用才子富文华校雠天禄阁韵赠周教授 再用才子富文華校讎天祿閣韻贈周教授
审知才非充，敢怨言不雠。
进乃隔九虎，退且辨十牛。
向非食不足，此檄当径投。
黄馘渔樵翁，揣分吾其俦。
審知才非充，敢怨言不讎。
進乃隔九虎，退且辨十牛。
向非食不足，此檄當徑投。
黃馘漁樵翁，揣分吾其儔。
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译文
仔细了解才不是充，埋怨说不对头。进就隔九虎，退且分辨十牛。向非吃不可，这些文书应当直接投。黄馘渔樵翁，估计分散我的伴侣。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考仔細瞭解纔不是充，埋怨說不對頭。進就隔九虎，退且分辨十牛。向非喫不可，這些文書應當直接投。黃馘漁樵翁，估計分散我的伴侶。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
此诗为宋代陈造所作，诗中表达了作者对于才子富文华的赞赏，同时也流露出对于自己才华未能得到充分认可的遗憾。‘进乃隔九虎，退且辨十牛’形容了才子富文华的才华横溢，而‘黄馘渔樵翁，揣分吾其俦’则表达了作者与才子富文华在某种程度上志同道合的情感。‘审知才非充’和‘敢怨言不雠’反映了作者对自己才华的自我认知和对于他人评价的谦逊态度。‘向非食不足，此檄当径投’则是对才子富文华才华横溢的一种夸张表达。此詩爲宋代陳造所作，詩中表達了作者對於才子富文華的讚賞，同時也流露出對於自己才華未能得到充分認可的遺憾。‘進乃隔九虎，退且辨十牛’形容了才子富文華的才華橫溢，而‘黃馘漁樵翁，揣分吾其儔’則表達了作者與才子富文華在某種程度上志同道合的情感。‘審知才非充’和‘敢怨言不讎’反映了作者對自己才華的自我認知和對於他人評價的謙遜態度。‘向非食不足，此檄當徑投’則是對才子富文華才華橫溢的一種誇張表達。
赏析
仔细了解才不是充，埋怨说不对头。进就隔九虎，退且分辨十牛。向非吃不可，这些文书应当直接投。黄馘渔樵翁，估计分散我的伴侣。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考仔細瞭解纔不是充，埋怨說不對頭。進就隔九虎，退且分辨十牛。向非喫不可，這些文書應當直接投。黃馘漁樵翁，估計分散我的伴侶。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考