何复教授以事待理 何復教授以事待理

hé fù jiào shòu yǐ shì dài lǐ

陈师道 宋 陳師道 宋

chén shī dào · sòng

标签： 诗词詩詞

负fù俗sú宁níng能néng累lèi哲zhé人rén，昔xī贤xián由yóu此cǐ致zhì功gōng名míng。

骥jì收shōu盐yán坂bǎn车chē前qián足zú，琴qín得dé焦jiāo桐tóng爨cuàn下xià声shēng。

三sān献xiàn荆jīng山shān时shí未wèi识shí，一yī鸣míng齐qí鸟niǎo众zhòng方fāng惊jīng。

传chuán闻wén下xià诏zhào搜sōu遗yí逸yì，劝quàn讲jiǎng方fāng思sī用yòng老lǎo成chéng。

负俗宁能累哲人，昔贤由此致功名。

骥收盐坂车前足，琴得焦桐爨下声。

三献荆山时未识，一鸣齐鸟众方惊。

传闻下诏搜遗逸，劝讲方思用老成。

負俗寧能累哲人，昔賢由此致功名。

驥收鹽坂車前足，琴得焦桐爨下聲。

三獻荊山時未識，一鳴齊鳥衆方驚。

傳聞下詔搜遺逸，勸講方思用老成。

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译文

负民间哪能多次哲人，从前的贤人由此招致功名。骥收盐坂车前足，琴得到焦桐爨下声。三献荆山时不知道，一鸣齐鸟人们正在惊慌。听说下诏搜寻遗失，劝讲正在考虑使用老成。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考負民間哪能多次哲人，從前的賢人由此招致功名。驥收鹽坂車前足，琴得到焦桐爨下聲。三獻荊山時不知道，一鳴齊鳥人們正在驚慌。聽說下詔搜尋遺失，勸講正在考慮使用老成。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考

注释

此诗赞美了何复教授的高洁品德和卓越才能。首联点题，说明何复教授不受世俗的累赘，正是古代贤人通过这种品质获得功名的原因。颔联以骥马和焦桐为例，比喻何复教授在艰难困境中仍能发挥才能。颈联写何复教授虽未显赫一时，但一旦展露才华，便引起众人的惊异。尾联以皇帝下诏搜罗遗才和劝勉老成之士，表达对何复教授的认可和期待。此詩讚美了何復教授的高潔品德和卓越才能。首聯點題，說明何復教授不受世俗的累贅，正是古代賢人通過這種品質獲得功名的原因。頷聯以驥馬和焦桐爲例，比喻何復教授在艱難困境中仍能發揮才能。頸聯寫何復教授雖未顯赫一時，但一旦展露才華，便引起衆人的驚異。尾聯以皇帝下詔蒐羅遺才和勸勉老成之士，表達對何復教授的認可和期待。

赏析

负民间哪能多次哲人，从前的贤人由此招致功名。骥收盐坂车前足，琴得到焦桐爨下声。三献荆山时不知道，一鸣齐鸟人们正在惊慌。听说下诏搜寻遗失，劝讲正在考虑使用老成。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考負民間哪能多次哲人，從前的賢人由此招致功名。驥收鹽坂車前足，琴得到焦桐爨下聲。三獻荊山時不知道，一鳴齊鳥人們正在驚慌。聽說下詔搜尋遺失，勸講正在考慮使用老成。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考

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