挽尤延之尚书 挽尤延之尚書
自为师说竟谁宗,每事持平属此翁。
有志政须名节是,斯文非独语言工。
要令举世人材出,合在前朝行辈中。
安得长年留把柁,后来各与一帆风。
自爲師說竟誰宗,每事持平屬此翁。
有志政須名節是,斯文非獨語言工。
要令舉世人材出,合在前朝行輩中。
安得長年留把柁,後來各與一帆風。
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译文
自己是老师的说法到底谁宗,每件事公平属于这老头。有志正需名节是,这种文化不但语言工。要让全世界人才能出来,合在前朝行批中。怎么能长时间留在把柁,后来各与一个帆风。 * 此部分翻译来自AI,仅供参考自己是老師的說法到底誰宗,每件事公平屬於這老頭。有志正需名節是,這種文化不但語言工。要讓全世界人才能出來,合在前朝行批中。怎麼能長時間留在把柁,後來各與一個帆風。 * 此部分翻譯來自AI,僅供參考
注释
此诗表达了对尤延之尚书(宋代官员)的追悼之情。'师说'指教师的言论,'此翁'是对尤延之的尊称。'持平'意为公正无私。'斯文'指文化,此处指尤延之的文采。'举世人材'指培养人才,'前朝行辈'指尤延之所在的时代和地位。'把柁'指掌舵,比喻领导。'一帆风顺'比喻事情顺利。全诗通过对尤延之的赞美,表达了对他的敬仰和怀念。此詩表達了對尤延之尚書(宋代官員)的追悼之情。'師說'指教師的言論,'此翁'是對尤延之的尊稱。'持平'意爲公正無私。'斯文'指文化,此處指尤延之的文采。'舉世人材'指培養人才,'前朝行輩'指尤延之所在的時代和地位。'把柁'指掌舵,比喻領導。'一帆風順'比喻事情順利。全詩通過對尤延之的讚美,表達了對他的敬仰和懷念。
赏析
自己是老师的说法到底谁宗,每件事公平属于这老头。有志正需名节是,这种文化不但语言工。要让全世界人才能出来,合在前朝行批中。怎么能长时间留在把柁,后来各与一个帆风。 * 此部分翻译来自AI,仅供参考自己是老師的說法到底誰宗,每件事公平屬於這老頭。有志正需名節是,這種文化不但語言工。要讓全世界人才能出來,合在前朝行批中。怎麼能長時間留在把柁,後來各與一個帆風。 * 此部分翻譯來自AI,僅供參考