陈绿云先生之像赞 陳綠雲先生之像贊
瞻师之明，寒空片月。
知师之心，红炉点雪。
闻师之德，冰清玉洁。
见师之迹，霜炎冰热。
师之一言，斩钉截铁。
师之一行，杀人见血。
风月情怀，松筠志节。
道法陆沉，玄徒瓦裂。
师领郡檄，雷轰电掣。
冠冕洞宫，兴大施设。
轮舆楩楠，陶埏坯甈。
丽以粉奂，饰以藻楶。
不逾年间，沧江贯折。
度五神足，霞裙森列。
方有伦绪，闬闾洽悦。
胡为云鹤，奄归帝阙。
溪山失翠，猿鸟凄切。
散词玉祠，柏子一𦶟。
追慕替绚，使我哽咽。
瞻師之明，寒空片月。
知師之心，紅爐點雪。
聞師之德，冰清玉潔。
見師之跡，霜炎冰熱。
師之一言，斬釘截鐵。
師之一行，殺人見血。
風月情懷，松筠志節。
道法陸沉，玄徒瓦裂。
師領郡檄，雷轟電掣。
冠冕洞宮，興大施設。
輪輿楩楠，陶埏坯甈。
麗以粉奐，飾以藻楶。
不逾年間，滄江貫折。
度五神足，霞裙森列。
方有倫緒，閈閭洽悅。
胡爲雲鶴，奄歸帝闕。
溪山失翠，猿鳥悽切。
散詞玉祠，柏子一爇。
追慕替絢，使我哽咽。
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译文
看老师的说明，冷空片月。知道老师的心，红炉点雪。听到老师的感激，冰清玉洁。看到老师的脚印，霜炎冰热。老师的一句话，斩钉截铁。师的一行，杀人流血。风月情怀，坚贞气节。道法沦陷，玄光瓦开裂。老师领郡发布檄文，雷轰电掣。冠冕洞宫，兴大施设。车工料楠，陶方坯甈。丽以粉张奂，装饰用藻赢。不超过一年时间，澜沧江贯折合。度五神足，霞裙林立。方有伦绪，门闾洽高兴。为什么云鹤，突然归帝网。溪山失翠，这鸟凄切。散词玉祠，柏子一点燃。追慕替代绚丽，让我哽咽。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考看老師的說明，冷空片月。知道老師的心，紅爐點雪。聽到老師的感激，冰清玉潔。看到老師的腳印，霜炎冰熱。老師的一句話，斬釘截鐵。師的一行，殺人流血。風月情懷，堅貞氣節。道法淪陷，玄光瓦開裂。老師領郡發佈檄文，雷轟電掣。冠冕洞宮，興大施設。車工料楠，陶方坯甈。麗以粉張奐，裝飾用藻贏。不超過一年時間，瀾滄江貫摺合。度五神足，霞裙林立。方有倫緒，門閭洽高興。爲什麼雲鶴，突然歸帝網。溪山失翠，這鳥悽切。散詞玉祠，柏子一點燃。追慕替代絢麗，讓我哽咽。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
本诗为宋代诗人白玉蟾所作，赞颂了陈绿云先生的道德品质和卓越成就。诗中通过描绘月亮、雪、冰、霜、炎等自然景物，比喻陈先生的品德高洁，同时运用斩钉截铁、杀人见血等形象比喻，突出了先生果断坚定的性格和非凡的能力。'风月情怀，松筠志节'表达了先生的胸襟和节操，'道法陆沉，玄徒瓦裂'则形容了先生在道家修炼上的高深境界。最后，诗人以云鹤归天、溪山失翠等意象，抒发了对先生离去的哀悼和敬仰之情。本詩爲宋代詩人白玉蟾所作，讚頌了陳綠雲先生的道德品質和卓越成就。詩中通過描繪月亮、雪、冰、霜、炎等自然景物，比喻陳先生的品德高潔，同時運用斬釘截鐵、殺人見血等形象比喻，突出了先生果斷堅定的性格和非凡的能力。'風月情懷，松筠志節'表達了先生的胸襟和節操，'道法陸沉，玄徒瓦裂'則形容了先生在道家修煉上的高深境界。最後，詩人以雲鶴歸天、溪山失翠等意象，抒發了對先生離去的哀悼和敬仰之情。
赏析
看老师的说明，冷空片月。知道老师的心，红炉点雪。听到老师的感激，冰清玉洁。看到老师的脚印，霜炎冰热。老师的一句话，斩钉截铁。师的一行，杀人流血。风月情怀，坚贞气节。道法沦陷，玄光瓦开裂。老师领郡发布檄文，雷轰电掣。冠冕洞宫，兴大施设。车工料楠，陶方坯甈。丽以粉张奂，装饰用藻赢。不超过一年时间，澜沧江贯折合。度五神足，霞裙林立。方有伦绪，门闾洽高兴。为什么云鹤，突然归帝网。溪山失翠，这鸟凄切。散词玉祠，柏子一点燃。追慕替代绚丽，让我哽咽。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考看老師的說明，冷空片月。知道老師的心，紅爐點雪。聽到老師的感激，冰清玉潔。看到老師的腳印，霜炎冰熱。老師的一句話，斬釘截鐵。師的一行，殺人流血。風月情懷，堅貞氣節。道法淪陷，玄光瓦開裂。老師領郡發佈檄文，雷轟電掣。冠冕洞宮，興大施設。車工料楠，陶方坯甈。麗以粉張奐，裝飾用藻贏。不超過一年時間，瀾滄江貫摺合。度五神足，霞裙林立。方有倫緒，門閭洽高興。爲什麼雲鶴，突然歸帝網。溪山失翠，這鳥悽切。散詞玉祠，柏子一點燃。追慕替代絢麗，讓我哽咽。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考