空闲二公递以禅律相鄙因而解之 空閒二公遞以禪律相鄙因而解之
一教谁云辟二途,律禅禅律智归愚。
念珠在手隳禅衲,禅衲披肩坏念珠。
象外空分空外象,无中有作有中无。
有无无有师穷取,山到平来海亦枯。
一教誰雲闢二途,律禪禪律智歸愚。
念珠在手隳禪衲,禪衲披肩壞念珠。
象外空分空外象,無中有作有中無。
有無無有師窮取,山到平來海亦枯。
分享
译文
一个教谁说开辟两条途径,律禅禅律归愚智。念珠在手毁禅钠,禅袖披肩毁坏念珠。象外空分空外象,没有中有写有中没有。有没有有老师穷取,山到平来海也枯萎。 * 此部分翻译来自AI,仅供参考一個教誰說開闢兩條途徑,律禪禪律歸愚智。念珠在手毀禪鈉,禪袖披肩毀壞念珠。象外空分空外象,沒有中有寫有中沒有。有沒有有老師窮取,山到平來海也枯萎。 * 此部分翻譯來自AI,僅供參考
注释
此诗通过对比律宗与禅宗的不同,表达了作者对两者相互鄙夷的态度。'辟二途'指两种不同的修行道路,'智归愚'指智慧最终回归到愚昧的状态。'念珠在手隳禅衲,禅衲披肩坏念珠'形象地比喻了两者之间的相互破坏。'象外空分空外象,无中有作有中无'和'有无无有师穷取,山到平来海亦枯'则用比喻和夸张的手法,表达了事物相辅相成、相互转化的道理。此詩通過對比律宗與禪宗的不同,表達了作者對兩者相互鄙夷的態度。'闢二途'指兩種不同的修行道路,'智歸愚'指智慧最終迴歸到愚昧的狀態。'念珠在手隳禪衲,禪衲披肩壞念珠'形象地比喻了兩者之間的相互破壞。'象外空分空外象,無中有作有中無'和'有無無有師窮取,山到平來海亦枯'則用比喻和誇張的手法,表達了事物相輔相成、相互轉化的道理。
赏析
一个教谁说开辟两条途径,律禅禅律归愚智。念珠在手毁禅钠,禅袖披肩毁坏念珠。象外空分空外象,没有中有写有中没有。有没有有老师穷取,山到平来海也枯萎。 * 此部分翻译来自AI,仅供参考一個教誰說開闢兩條途徑,律禪禪律歸愚智。念珠在手毀禪鈉,禪袖披肩毀壞念珠。象外空分空外象,沒有中有寫有中沒有。有沒有有老師窮取,山到平來海也枯萎。 * 此部分翻譯來自AI,僅供參考