燕诗示刘叟 燕詩示劉叟
梁上有双燕，翩翩雄与雌。
衔泥两椽间，一巢生四儿。
四儿日夜长，索食声孜孜。
青虫不易捕，黄口无饱期。
觜爪虽欲敝，心力不知疲。
须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
喃喃教言语，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭树枝。
举翅不回顾，随风四散飞。
雌雄空中鸣，声尽呼不归。
却入空巢里，啁啾终夜悲。
燕燕尔勿悲，尔当返自思。
思尔为雏日，高飞背母时。
当时父母念，今日尔应知。
樑上有雙燕，翩翩雄與雌。
銜泥兩椽間，一巢生四兒。
四兒日夜長，索食聲孜孜。
青蟲不易捕，黃口無飽期。
觜爪雖欲敝，心力不知疲。
須臾十來往，猶恐巢中飢。
辛勤三十日，母瘦雛漸肥。
喃喃教言語，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭樹枝。
舉翅不回顧，隨風四散飛。
雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。
卻入空巢裏，啁啾終夜悲。
燕燕爾勿悲，爾當返自思。
思爾爲雛日，高飛背母時。
當時父母念，今日爾應知。
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译文
作者：胡清泉 一户人家的梁上有两只燕子，一雄一雌，他们衔泥在梁间筑巢，他们生下了四只小燕子，这四只小燕子日日夜夜在长大，向父母的求食声响个不停，青虫不容易捕到，小燕子的黄嘴没有吃饱的时候，虽然燕妈妈燕爸爸的嘴爪都裂开了，但还是不感到疲倦，一会就飞了十几个来回，就怕小燕子饿了，辛苦了三十日，燕妈妈瘦了，可是小燕子却长肥了，燕妈妈有喃喃的教小燕子说话，一一的为他们刷毛，有一天小燕子的羽毛丰满了，飞上了树枝，展开翅膀不回头的随风四散的随风飞走了，燕妈妈燕爸爸在空中急切的鸣叫，叫沙了嗓子也没有把小燕子给呼唤回来，燕妈妈燕爸爸回到了空巢里，整夜的哀鸣，燕子啊你们先不要悲伤，你们应当想一想，自己小时候，高飞不在回望母亲的时候，当时父母的挂念，你现在应该知道！作者：胡清泉 一戶人家的樑上有兩隻燕子，一雄一雌，他們銜泥在梁間築巢，他們生下了四隻小燕子，這四隻小燕子日日夜夜在長大，向父母的求食聲響個不停，青蟲不容易捕到，小燕子的黃嘴沒有喫飽的時候，雖然燕媽媽燕爸爸的嘴爪都裂開了，但還是不感到疲倦，一會就飛了十幾個來回，就怕小燕子餓了，辛苦了三十日，燕媽媽瘦了，可是小燕子卻長肥了，燕媽媽有喃喃的教小燕子說話，一一的爲他們刷毛，有一天小燕子的羽毛豐滿了，飛上了樹枝，展開翅膀不回頭的隨風四散的隨風飛走了，燕媽媽燕爸爸在空中急切的鳴叫，叫沙了嗓子也沒有把小燕子給呼喚回來，燕媽媽燕爸爸回到了空巢裏，整夜的哀鳴，燕子啊你們先不要悲傷，你們應當想一想，自己小時候，高飛不在回望母親的時候，當時父母的掛念，你現在應該知道！
注释
翩翩（piān）：鸟飞轻疾的样子。 椽（chuán）：装于屋顶以支持屋顶盖材料的木杆。 索食：求食。孜（zī）：勤勉、努力不懈的样子。 黄口：小儿。《淮南子·汜论训》：“古之伐国，不杀黄口。”高诱注：“黄口，幼也。” 觜 （zī ）：觜爪指鸟类的爪和嘴。敝（bì）：这里指疲惫，困乏，衰败。 心力：指精神与体力。 须臾（yú）：顷刻；瞬间。 雏（chú）：幼小的鸟。 刷毛：整理羽毛。 庭树枝：庭院里的树枝。 “举翅”句：向上伸起翅膀而不回头看。 啁啾（zhōu jiū）：形容鸟叫声、奏乐声等。翩翩（piān）：鳥飛輕疾的樣子。 椽（chuán）：裝於屋頂以支持屋頂蓋材料的木杆。 索食：求食。孜（zī）：勤勉、努力不懈的樣子。 黃口：小兒。《淮南子·汜論訓》：“古之伐國，不殺黃口。”高誘注：“黃口，幼也。” 觜 （zī ）：觜爪指鳥類的爪和嘴。敝（bì）：這裏指疲憊，睏乏，衰敗。 心力：指精神與體力。 須臾（yú）：頃刻；瞬間。 雛（chú）：幼小的鳥。 刷毛：整理羽毛。 庭樹枝：庭院裏的樹枝。 “舉翅”句：向上伸起翅膀而不回頭看。 啁啾（zhōu jiū）：形容鳥叫聲、奏樂聲等。
赏析
这首诗作于唐宪宗元和六年（811年），根据题目可知这首诗是作者写给一位孩子独自远走高飞的刘姓老汉。 本节内容由匿名网友上传，原作者已无法考证。本站免费发布仅供学习参考，其观点不代表本站立场。站务邮箱：gushiwen@laiyo.com 完善 赏析此诗的内容，要能够透过双燕辛劳抚育幼燕的经过，深刻体会父母的养育之恩。 借鉴此诗的表达技巧，要准确知道诗中用了大量的修辞手法。比如，绘声——索食声孜孜，借代——黄口，对比——母瘦雏渐肥，对偶——喃喃教言语，一一刷毛衣，拟人——声尽呼不归，呼告——燕燕尔勿悲。 雌与雄为叟，四儿为爱子。 本节内容由匿名网友上传，原作者已无法考证。本站免费发布仅供学习参考，其观点不代表本站立场。站务邮箱：gushiwen@laiyo.com 完善這首詩作於唐憲宗元和六年（811年），根據題目可知這首詩是作者寫給一位孩子獨自遠走高飛的劉姓老漢。 本節內容由匿名網友上傳，原作者已無法考證。本站免費發佈僅供學習參考，其觀點不代表本站立場。站務郵箱：gushiwen@laiyo.com 完善 賞析此詩的內容，要能夠透過雙燕辛勞撫育幼燕的經過，深刻體會父母的養育之恩。 借鑑此詩的表達技巧，要準確知道詩中用了大量的修辭手法。比如，繪聲——索食聲孜孜，借代——黃口，對比——母瘦雛漸肥，對偶——喃喃教言語，一一刷毛衣，擬人——聲盡呼不歸，呼告——燕燕爾勿悲。 雌與雄爲叟，四兒爲愛子。 本節內容由匿名網友上傳，原作者已無法考證。本站免費發佈僅供學習參考，其觀點不代表本站立場。站務郵箱：gushiwen@laiyo.com 完善